一年级下册《失物招领》教学设计02.docVIP

　　《失物招领》教学设计 　　【教学设计思路】 　　这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫失物，为什么要这么叫呢？这些失物的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。 　　【学习目标】 　　１、认识失、级等１４个生字，会写同、工等６个字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、养成爱护环境卫生的习惯。 　　【教学重点】 　　认识失、级等１４个生字，会写同、工等６个字。 　　【教学难点】 　　培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫失物。 　　【教学准备】 　　多媒体课件、生字卡片。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、揭题，理解课题 　　１、出示课题： 　　失物招领。 　　学生齐读课题。 　　２、小朋友，什么叫失物？ 　　丢失的物品。 　　３、什么叫失物招领？ 　　（学生再次齐读课题） 　　读了课题你想知道什么？ 　　４、简单理清学生提出的问题： 　　这些失物的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？ 　　二、初读课文 　　１、多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些失物是什么？ 　　小朋友丢的垃圾。 　　２、小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢？让我