一年级传统文化《逢老人》教学设计.docxVIP

单 元 5 课题 《逢老人》 教学内容 《逢老人》 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 教学重点 学习理解“ 一里二里行，四回五回歇。” 教学难点 理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学具准备 课件 教 学 过 程 设 计 修改意见 一、导入新课 1、导语：同学们，今天我们一起来学习一首诗诗名是《逢老人》,作者是唐代诗人隐峦。 二、学习诗句，理解诗意 1、出示古诗： 2、多种形式朗读诗句。 ⑴　自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵　指名读，正音。 ⑶　齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴　通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） ⑵　质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 ⑶　小组互相学习，理解诗句。 ⑷　指名反馈，师生补充。 ⑸　反复朗读，熟练背诵。 ⑹　小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？ 总结学习方法：1、反复朗读；小组合作学习。 4、查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。 三、联系实际，畅谈体会 1、出示古诗《龟虽寿》（节选） 2、读一读，背一背 3、比较一下两首诗中的老人有什么不同？ 四、拓展延伸，布置作业 收集描写老人的古诗。 板 书 设 计 《逢老人》 路逢一老翁， 两鬓白如雪。 一里二里行， 四回五回歇。