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创业课程的心得体会 创新创业课程心得体会 大二的下学期我选择了《创业的商业系统设计》这门选修课，感触良深。其实在进入大学以来，我也接触到一些创业的学长，看过一些初创项目。曾经在大一的寒假参加了学校举办的创业冬令营，聆听了几场创业相关的讲座，也玩过一次沙盘模拟，公司运营游戏。个人其实对创业还是很感兴趣的，可能更多在于想要去体验一下创业者的人生。十分地佩服他们，承担着巨大的风险压力和不确定性，在几乎绝望时的自己坚持，对遇见的各种各样的问题的解决。我觉得创业无论成功与否，都是一次很好的人生经历，一定会极大地锻炼磨砺一个人的意志，带来无法估量的成长。 大一的暑假我参与了一个社会实践“寻访东大创业者，探索团队领导力”，当时经历了几乎封闭式的五天培训，那是第一次学习了解创新创业的理论知识，受益匪浅。当时我们的指导老师告诉我们创业的三要素是“想法、资源、团队”，想法是无法教授的，而资源也会受到多方的限制，有很大的个人因素。因此最值得探索形成培养方式的是团队的相关知识。暑期我们也采访了很多东大的创业校友，聆听他们的创业故事、，矛盾冲突以及对于创业教育的看法。那是一次很好的经历，让我意识到创业之路的艰难复杂，但也向我展示了更加强烈的吸引力。指导老师说创业分为两种，生存型创业和发展型创业。 一个人选择创业的理由可能有很多种，无论是自我实现的需求、经济独立的需求、改变世界的需求等等，都是十分值得倾佩和赞扬的，它至少说明我们主动努力地创造想要的人生。在对创业有了很多零散的认识之后，我意识到自己对于创业的一些基础理论知识并不了解，甚至不懂得如何书写一份优质的商业计划书，不知道如何甄别自己脑袋里曾有过的天马行空的点子是否具有可行性，也根本不知道该如何实行，不了解任何相关政策，带着这些问题我选择了这门课程。 我认为这门课程设置的很好，是线下课堂和MOOC结合的形式，MOOC的内容设置按照商业计划书的逻辑，系统详细地讲解了该如何设计一份商业计划书，老师对注意事项、易出现的误区都做了讲解，也结合了一些具体的案例。虽然在听完全部的课程后我还不能完美地写出一份商业计划书，但是至少我明白了自己还欠缺哪些东西，从而能够针对性地学习。线下课堂又分为老师的讲解和创业嘉宾的分享，形式的多样性给我们带来了很多乐趣，既有理论知识的学习，也有有趣经历的聆听，收获很多。 在线下课堂的学习中，我了解到了创意创新创业的联系和区别，也学习了一些思维方式，比如分割论和整体思维。每个人都不可避免地存在思维误区，不断地丰富提高自己的认知，才能更好的理解自己和外在的世界，我认为这门创业课和平时学习的专业课有很大的不同，更加注重于思维能力的培养，老师也在有意识地培养，这样的能力不仅仅有益于创业，在个人成长的很多方面都有具有重大的意义。此外老师也介绍了创业过程中可能遇见的问题，其中“创新中的棘手问题”令我印象深刻，它指的是只有在解决过程中才能明确的问题，这体现了高度的复杂性和不确定性，也是较为颠覆我的认知的。 而一些解决问题的思路同样值得珍藏，根据首次观察到的表面的问题，深入到用户环境中观察，了解深层次的情况，再重新定义问题，抓住本质，最后验证提出解决方案，简单来说就是：交互——洞察——重构——验证。这种对于问题的重新定义让我再一次意识到实践反馈的重要性。也让我想到了曾经听过的浙江大学钱以群教授的管理概论课，他提到解决问题的流程：首先分析问题：将实际问题抽象为理论问题——根据理论设计调研方案——按调研方案进行实际问题调研——根据调研结果树立真正问题。然后解决问题：针对真正的问题寻找理论支持——根据相应理论结合实际，给出解决方案——按解决方案逐步解决问题——据实践结果总结提炼知识，丰富理论。 这样一种解决问题的思路具体的实施过程可以概括为EDIPI，即移情、定义、思考、原型、检验。作为创业者最终的目的一定是和用户发生联系，将自己的产品服务更多地推向用户群体，因此移情也就是换位思考就显得格外重要，它是我们认识问题的第一步! 同样令我受益匪浅的还有一线创业者的讲座分享，其中有埃克法物联技术创始人、饭来也创始人、振子科技创始人等等，他们从不同角度为我们带来了深刻的分享。最令我印象深刻的是饭来也的创始人的分享，他主要以自己的经历为时间线，为我们介绍了他的人生经历和与创业之间的点点滴滴，让我甚为敬佩。 他说自己选择创业最大的原因就是希望可以有能力有选择做自己想做的事情，而不受约束，的确这也是我一直想要追求的，一种经济上的独立，精神上的自由。他的创业经历很丰富，曾经拿到30万的投资，开创了淘宝9.9元包邮，后来卖掉股份。他也曾有过一段时期的迷茫，在一场找寻心灵的旅程过后再次明确了自己的人生追求，走上了公益创业的道路。他开创的爱德面包访是以帮助残障人士