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小学一年级第二学期数学教研组活动记录(下册全学期) 小学一年级第二学期数学教研组活动记录(下册全学期) PAGE / NUMPAGES 小学一年级第二学期数学教研组活动记录(下册全学期) 2019 年小学一年级第二学期数学教研组活动记录（下册全学期） 教研组一数研训时间 5 月 16 日研训地点一年级办公室发言人或主讲人研训人数 5 研训模式交流、讨论参加对象及有关组外人员两个校区一年级数学组的全体成员联络员研训课题及内容 今天的教研活动我们分校区研读《小学数学新课程标准》 ，每一次的研读都有不同的体会。下面结合我们平时的教学，谈谈体会 ：一、针对低段年级学生特点创设情境低年级的孩子注意力集中时间短，对一些童话故事感兴趣，因此我们就把教材中的一些问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学 生身处拟人化的世界， 这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地 投入到数学学习中。同时在创设情境时，我们总是让自己设置的情境贴近学生的生活，从学生熟悉的事物开始入手，这样学生就更容易进入状态，对教师所教授的知识也更容易产生兴趣。 二、把握自己的角色定位。 从新的课程标准来看：学生是学习的主体，是活动的主体。那么教师就要把自己的角色由知识的传授者转变为活动的组织者、指导者和参与者。教学中，教师应引导学生通过实践、探索、思考、交流，获得知 第 1 页