色构色彩采集与重构.pptx

会计学;色光混合变亮，称为加色混合。颜料混合变暗，称为减色混合。;;红 光 + 绿 光（不同比例） — 橙、黄、黄绿 红 光 + 蓝 紫 光（不同比例） — 品红、红紫、紫红蓝 紫 光 + 绿 光（不同比例） — 绿蓝、青、青绿 红光（不同比例）+ 绿光（不同比例） + 蓝紫光（不同比例）— 更多的颜色; 有色物体（包括颜料）能够显色，是因为物体对光谱中的色光选择吸收和反射的结果。印染染料、绘画颜料、印刷油墨等各色的混合或重叠，都属于减色混合。;;空间混合 将两种或??种颜色穿插、并置在一起，于一定的视觉空间之外，能在人眼中造成混合的效果，称空间混合。;;;;空 间 混 合;作品欣赏：;第12页/共87页;第13页/共87页;第14页/共87页;第15页/共87页;第16页/共87页;第17页/共87页;练习：;色 彩 采 集 与 重 构;第20页/共87页;色 彩 的 采 集???;一、对自然色的采集-向自然学习色彩;对自然色的采集;第24页/共87页;;采集的第一步是归纳。 用一些正方形、长方形、三角形、圆形、不规则形等几何形将采集对象的形状和色彩进行平面化归纳概括，只保留主要色彩倾向，减少那些次要的过渡细节。;第27页/共87页;对自然色的采集;对自然色的采集;对自然色的采集;对自然色的采集;对自然色的采集; 从自然风景图片中提取色标并应用到家装设计中; 从北极熊的图片中提取色标并应用到招贴设计中;二、对人工色的采集 指从色彩搭配和谐的色彩实体（如:东西方各时期的绘画、雕塑、建筑、民族民间艺术、工业设计作品、平面设计作品、甚至包括服装、食品等。）中获取色彩搭配的信息。; 对传统色的采集-向传统学习色彩;对传统色的采集;第38页/共87页;对传统色的采集;对传统色的采集;;对人工色的采集; 敦煌壁画中提取色标并应用到招贴设计中;对民间色的采集;; 向大师学习色彩;第47页/共87页;第48页/共87页;第49页/共87页; 从凡高的画中提取色标并应用到家装设计中;对人工色的采集;第52页/共87页;对人工色的采集;对图片色的采集;对图片色的采集;对图片色的采集;第57页/共87页;第58页/共87页;第59页/共87页;色 彩 的 重 构???;色 彩 的 重 构???;a.整体色按比例重构： 将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩，按原色彩关系和色面积比例，作出相应的色标，整体的运用在作品中。 特点：能充分体现和保持原物象的色彩面貌。;;第64页/共87页;第65页/共87页;;;;第69页/共87页;b.整体色不按比例重构： 将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩，按原色彩关系和色面积比例，作出相应的色标，有选择的运用在作品中。 特点：运用灵活，由于不受原色面积、比例的限制，所以，就有可能进行多种的色调变化。重构的结果能体现和保留原物象色彩搭配的感觉。;整体色不按比例重构;整体色不按比例重构;c.部分的重构： 从抽象后的色彩中任意选择所需的色，可以是其中的某一组色，也可以是某几种色，有选择的运用在作品中。 特点：运用更加灵活，更加主动。原物象只给我们以色彩启示，并不受原配色关系的约束。;部分的重构;凡尔赛宫绘画的分色谱;d.形、色同时重构： 在重构过程中，有时会发现如果与原物象的形同时进行考虑，效果可能会更好，更能充分显示其美的实质，突出整体特征。 许多物象色的表现是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色彩。反过来，原物象色的形和色关系往往还能给画面的结构、产品形态等带来启示。;;第78页/共87页; 在自然类, (自然界的天地万物,花草鱼虫等…) 西方艺术门类或大师画作 (如哥特、涂鸦凡高、毕加索…) 中任选一种相应的图片， 从中抽象出多种颜色做色彩的采集与重构练习, 可运用多种调和手法进行画面设计， 重构出一幅优美和谐的画面来，表现手法不限,具象抽象不限。 ;作业方法： 1、用数码相机拍摄、网络下载、杂志书刊收集和谐的色彩物象。 2、将所搜集到的资料的色彩进行归纳整理，明确该物象的色相、明度、纯度、面积、风格等信息。 3、画出主要色相的面积比例图。 4、用课上讲到的形、色同时重构的类型、方法进行色彩重构。 尺寸：25*25CM;20CM;练习2：采集中国传统文化色色标置换练习 传统文化类, (脸谱、陶器、 名胜古迹等… ) 民间艺术类, (剪纸、布艺、蜡染、民族刺绣等…) 建筑类, (任意中国历代建筑艺术，室内室外…) 目的：培