部编版语文三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学指导 习作素材相关资料.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学指导 习作素材相关资料 一、教学备课指导 习作内容： 本次作文主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 　　我们说要抓住事物特征，就是指抓住这些与众不同之处。那么我们可以从哪些角度来抓景物的特征呢？ 　　比如描写这盆韭兰，可以从哪些角度入手描写？（颜色，现在是深绿；春天刚刚长出的嫩芽是汁液饱满的黄绿色，现在天冷了，是深绿色；叶子的形状，是又尖又长，有点像韭菜——色彩，形状，调动的是视觉；我们还可以凑上去闻一闻，不开花也有味道的，嗅觉；还可以摸一摸，估计跟摸仙人掌不一样的感觉，触觉；至于味觉，这个可以不尝试，一是不能吃，其次，叶子很稀少；听觉，韭兰这个方面的特征不明显，现在草坪里干透的落叶，倒是需要我们竖起耳朵去听一听。） 　　所以写景，可以调动我们的感觉全面感受景物。不过在这几种感官中，视觉是最直接也是最主要的角度。只要我们睁开眼睛，用心去感受这个大自然，世界从来都是缤纷多彩的。所以说，缤纷的世界，其实一直在我们的眼中。 　　写法指导： 　　第一步：审题 　　　写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在观察中的发现。 　　第二步：立意 　　　我们观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，因此写作时不仅要写出自己看到的，还要写出自己听到的，摸到的，闻到的和想到的，以突出事物或场景的特点。 　　第三步：思维导图 第四步：方法 　　　运用说明、议论、叙述等表达方式，把内容写具体、写清楚。 二、习作素材相关资料 好词 　　动物类 　　四蹄生风　昂首嘶鸣　欢蹦乱跳　摇头摆尾　追逐嬉戏 　　羽毛丰满　善解人意　惹人怜惜　羽翼未丰　轻盈优美 　　植物类 　　翠色欲流　翠色欲滴　姹紫嫣红　红叶似火　花红柳绿 　　枝繁叶茂　郁郁葱葱　争奇斗艳　苍翠挺拔　枝叶如盖 　　亭亭玉立　婀娜多姿　青翠挺拔　高耸入天　舒枝展叶 　　景致类 　　风和日丽　烈日炎炎　和风细雨　鸟语花香　生机勃勃 　　春光融融　万物争荣　飞花点翠　一叶知秋　波光粼粼 　　好句 　　1.五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。 　　2.可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片充满生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来一样。 　　3.海面上白色的天使——海鸥，最为活跃。它们时而张开雪白的翅膀飞翔在蓝天，时而倾斜着身子贴着水面一掠而过，时而栖息在湖心的小岛上理着羽毛。 　　4.毛茸茸的身子，小小的身躯，八只脚也是毛茸茸、黑乎乎的，看着怪吓人的。什么？对了，是蜘蛛。你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。 　　好段 　　1.我们教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春天，春风给它满枝叶苞、点点鹅黄、片片嫩绿；夏日，一片树叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳；秋天，几阵秋风，把叶子染成锈红，梧桐白白的躯干、红红的树冠，显得分外优雅端庄；冬天，梧桐树光滑的树干倔强地挺立在那里，顶严寒、斗风雪，凝视它的身影，会油然而生敬意。 　　2.那荷叶，有的大似磨盘，有的舒展似伞，那荷叶上的水珠，有的像泪珠，有的分散成细小的碎珠，在荷叶上滚来滚去，闪烁着斑斓的光彩，远远望去，在周围那翠绿的群山映衬下，在红红的晚霞映照下，那一团团的荷花，像一团团红云，一层层的丹霞。你看那一望无际的荷田，如胭如染，令人如入仙境。 　　好开头 　　1.《爱莲说》里写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是什么意思呢？不行，我要走近小区里的荷花池，好好去瞧一瞧。 　　2.你知道蚕宝宝如何吐丝吗？你又知道它们如何破茧成蝶吗？养蚕小能手——我，要来告诉你啦！ 　　好结尾 　　1.看来，大自然就是我们无声的“老师”，而观察就是你通往学习圣殿的神奇“钥匙”。 　　2.晚霞的美是极丰富的，在我心中，它的色彩之美和短暂之美，如同一首协奏曲，交织、旋转、回荡、升华……在春天的微风里，我发现了它，也深深感悟到了自然的张力与魅力！ 　　动笔习作 　　小朋友，观察自然，你就能够亲近大自然，体会发现的乐趣；观察生活，你就能够思考生活，拥有珍贵的感悟。所以观察很重要，在忙碌中，停一下脚步，仔细观察，用心体会，每一次点滴的发现，都值得被记录。请你从下面三个题目中选择最喜欢的一个写一写。 　　1.我的“慢镜头” 　　同学们，许多事情发展的过程就在短短一瞬间，但是如果你有观察的“慢镜头”，能细致地看到并记录下过程，那就是一篇非常出色的观察习作哦。拿起手里的“慢镜头”，尝试用“纵向观察”的方法，记录很短时间里发生的事件或者变化的过程吧！ 　　2.我的