《我们的知识是有限的》教案教学设计10.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我们的知识是有限的》教案教学设计10 教学目标  1、认知目标：学会运用典型事例来证明自己的观点。  2、情感目标：养谦虚好学的好品质。  3、技能目标：学会运用典型事例来证明自己的观点。  教学重难点  学会运用典型事例来证明自己的观点。  教学课时  1课时。  教学过程  一、导入新课  教师导入：引用名言导入。  一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。  ——爱默生。  他的这句话对你有什么启示?今天，我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章——《我们的知识是有限的》。（板书课题及。）  二、自主学习  师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。  1、有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。  2、文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?  3、第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?  4、读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?  5、找出