《我多想看看》教学案例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我多想看看》教学案例 一、看图导入新课，揭示课题  １、展示北京的风光图片：  同学们，谁能知道这是哪里呢？（天安门、故宫、万里长城、颐和园、天坛）去过北京的同学说说，还有哪些好玩的地方？  ２、导入：有一个山村的小朋友从来没有走出过大山，他也想去北京，去看看天安门广场的升旗仪式。今天，我们就来学习第十一课《我多想去看看》。（板书课题：我多想去看看）学生齐读课题。  二、初读课文，整体感知  １、自己先拼读一遍课文，生字先拼一拼音节然后多读几遍，要求读准字音，读通句子。  ２、检查自读情况，读后评议。  ３、出示生字卡，（指名读、齐读、小组读等）相机学习方字旁、心字底，指导升字的写法。  ４、同桌大声地互相指认读。  ５、这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生词卡（苹果状），指名读。（读得好的，苹果送给他）  三、再读课文，理解内容  １、老师范读，要求大家专心地听，看看谁听出来了，老师是怎么读的？  ２、自由读，想一想课文中妈妈告诉我什么，我又说了什么？  ３、读后回答。  出示：妈妈的话。  ４、你能自己读懂吗