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电学实验题 题型一：1小丽测量标有“ 2.5V ”字样小灯泡的电功率。实验桌上备有以下实验器材：待 测小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关各一个；导线若 （1） 请你在实物连接图22中用笔画线代替导线将电压表连 入电路。 （2） 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到 _ B _端。 这样做能对电路起保护作用，在此实验过程中滑动 变阻器的另一个作用是_ 改变通过小灯泡的电流 ，从而改变小灯泡两端电压，得到小灯泡在不同电压下的功率 （3） 若开关闭合后，小丽发现电流表有示数，电压表示数为零，则可能的原因是 _灯泡短 路。 （4） 排除故障后，小丽通过实验得到的数据记录如下表。你通过分析表中的实验数据，可 得到：小灯泡发光亮度与其消耗的电功率之间的关系， 除此之外你还能发现： 灯泡的电阻值 随灯泡温度的升高而增大 。 2 ?小星同学做“测量小灯泡额定功率”的实验 2 ?小星同学做“测量小灯泡额定功率”的实验 ,所用灯泡的额定电压是 2.2V : 实验序号 1 2 3 4 5 6 小灯泡两端的电压U /V 0. 5 1. 0 1.5 2. 0 2. 5 2.8 通过小灯泡的电流1 /A 0. 08 0. 10 0. 14 0. 18 0.20 0.22 小灯泡消耗的电功率 0. 04 0. 10 0.21 0. 36 0. 50 0.62 小灯泡的发光亮度 不发光 很暗 较暗 较亮 正常发光 很亮 如图20是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接。 如图20是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接。 图20 图21 (1) ⑵ 小星正确连接电路闭合开关后，发现灯不亮，但是电压表有读数，则故障原因可能 是灯泡 —（选填“短路”或“断路”）。 ⑶排除故障后，小星调节滑动变阻器使电压表的读数为 2.2V，电流表的读数如图 21 所示，则小灯泡的额定功率是 0.88 W。 3.如图18为测量额定电压为 2.5v小灯泡功率的实物图。 图18图19 图18 图19 ⑴将电路连接完整；要求：当滑片向右滑动时灯泡的亮度变亮。 ⑵他将电路连接好之后， 闭合开关发现小灯泡不亮， 电流表无示数，电压表的示数接近电源 电压，则电路的故障可能是 灯L处断路 。 此时电流表的示数如⑶排除故障后，调节滑动变阻器使电压表的示数为小灯泡的额定电压, 此时电流表的示数如 图19所示则小灯泡的额定功率为 0.6 w 。 4?在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学分别做了如下两组实验。 实验一：小明通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点， 所 19所示。利用的电路如图18 19所示。 L1 L L1 L2 ——I 图18 A1 A2 图19 （1） 小明发现电流表 A2的指针偏转角度比 A1的小，所以他认为“串联电路电流每流 经一个用电器都会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因是 _他没有考虑到电流表 A〕 和A 2__所选量程不同 _。 （2） 电流表A1的示数是 0.5 A。 实验二：小明在只利用图18中的实验器材研究并联电路中电流的特点时，若连接好电 路后不再进行拆改， 则根据电流表的示数只能归纳得出如下结论： 在并联电路中，干路电流 大于某一支路电流。请你设计出小明得出此结论的实验电路图，并画在虚线框内。 5.学完了额定电功率以后，小刚认为额定功率大的灯泡一定比额定功率小的灯泡亮，给你 满足实验要求的电源一个、标有“ 2V 1W”的灯泡L1和 TOC \o 1-5 \h \z 标有“ 6V 4W”的灯泡L2各一个、开关一个，请设计一 [ [ 个实验，说明小刚的说法是错误的。 ； : （1） 在右侧虚框中画出实验电路图 （2） 根据实验现象简要说明小刚的说法是错误的 答案：开关闭合，“ 2V 1W”的灯泡较亮，“6V 4W”的灯泡较暗 6?图20是小阳同学 测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率”的电路。实验时，发现电流表 已损坏，但手边还有另一只电压表 V1和电阻箱（元件符号 ）可利用，请你帮助小阳 利用这些元件重新设计一个测定小灯泡额定功率的方案，并按要求完成下列问题。 （3分） 在方框内画出新设计的电路图； 按新设计的电路图连接好电路后，将滑动变阻器的滑片 P移到阻值最大处，再闭合开 关，然后调节滑动变阻器的滑片 P和—电阻箱连入电路中的阻值 _，使接在小灯泡两端的电 压表V的示数为2.5V ； 记下此时另一块电压表 V!的示数U和电阻箱连入电路中的阻值 根据所测数据，写出计算小灯泡额定功率的表达式： P = __2.5*U/R1 。 乙图22 乙 图22 7?如图18甲所示，晓敏想用该电路研究通过电路中的电流与 AB两点间电阻阻值的关系。 请用笔画线代替导线，将实物电路连接好；