四川省岳池县第一中学高中历史人民版必修3导学案：专题六《西方人文精神的起源与发展》（4）.docxVIP

第四课 理性之光与浪漫之声 课标要求 简述康德的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 学习目标 （1）知识与能力：卢梭和康德的思想主张及其人文内涵。和希腊的智者运动、文艺复兴有和不同之处。18、19世纪欧洲浪漫主义创始人，及包含的人文精神；理解浪漫主义对西方人文精神的贡献。 （2）过程与方法：根据教科书和相关资料，围绕文艺复兴与启蒙运动的异同这一问题，通过教师讲述和学生讨论相结合的方式，使学生掌握两者在性质上的差异。 （3）情感、态度与价值观：懂得人文精神在社会变革中所具有的独特功能。他们的思想主张也有明显的不足之处，如伏尔泰并不反对财产上的不平等以及公开赞成实行“开明专制”。 教学重点