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中班幼儿教师个人述职报告 篇  20××年对于我个人来说是接受挑战的一年、充满盼望和不断探究的一年，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我工作在一个团结的充满热情的  教师群体气氛中，让我感到了大家庭般的暖和;惭愧的是由于自己工作能力有限，为老师们、为这个集体做的事情太少了。  一、班级管理(班级状况介绍、我班成员介绍)  我班有38人，其中男孩21人，女孩17人，插入新生7人。经过一学期的教育，孩子们已经适应了集体生活，并且孩子们的交往能力也有所提高。  做事干练的常老师，主要担任保育工作。对幼儿一切用具进行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、催促孩子们勤洗手、勤换衣。能够坚持对体弱儿进行照看，消毒水及药品分开单独放，随时为活动的幼儿隔汗，使得幼儿身体素养进展很好。生活中我和连老师也离不开常老师对我们的指导。  我和连老师主要担任教育教学工作，不断学习教育教学理论，保持思想常“新〞，并且让每位幼儿快乐来园，爱上幼儿园。在“流感〞期间，每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清，并对未到的幼儿了解缘由。坚持交接班制度，具体填写病因追查记录。  我们三位教师教育一致，相互协作，关系融洽，形成开心的工作环境，我们的班级气氛，使我班的孩子独特得到自由充分的进展。  二、保教工作  1、幼儿生活自理能力提高  针对本班的状况，我把幼儿的保育工作放在的重要地位，因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的，自理能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，给予鼓舞与欣赏，使幼儿体验自己做事的乐趣。  2、加强体育锻炼，增添幼儿体质。  户外活动时间，给幼儿创造良好的户外环境，开展形式多样的体育游戏，坚持幼儿进行全面、细致的呵护。  3、安全教育  中班的孩子自控能力差，不知道怎么去避开危急，对危急有害的事物缺少阅历，结合学期进展目标开展丰富多彩，如：组织的地震演戏：小伴侣要听老师的指令，不乱跑，不惊慌;消防演戏：怎么样快速逃离教室，听老师指令，用湿毛巾或湿布捂嘴，爱护自己等。  三、教育  1、环境与幼儿之间的互动  环境育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面的能力培育，让我们一起美化生活学习环境，a将他们的爱好贴上墙，发挥孩子的主动性，让幼儿在环境中学到更多的学问;b我们老师大胆想象，给孩子创造了一个奇思妙想的走廊，让孩子看到它能够说出自己的想法或想象，敢于表达。  2、丰富的区域活动内容  在添置各区域标志的同时，我们不断添新的教具，并将一些教学内容延长到区域当中。如：语言区——创设一个故事情景，尝试将语言与动作结合，使幼儿更好的参加和培育兴趣，;益智区——增设的材料，使区域不断丰富和改良，使之成为课堂的教学的延长。  四、家长工作  从孩子进展出发，想家长之所想。每天与家长沟通、谈心，准时进行沟通消除误会。给每个孩子找闪光点，准时向家长报告孩子的好消息。碰到有问题需要解决的时候也必需用亲切柔软的看法和家长交谈，做家长的伴侣。对工作繁忙的家长主动用电访的形式，让家长准时了解孩子的进展动态。  发扬“以微笑迎接幼儿和家长，以诚心获得家长的信任与确定〞。让我们一起来努力，信任明天会给你我更多的惊喜！  请大家多提批判意见，感谢。  篇  时间过得真快，转瞬间，在这已经一学期了.回顾这学期，虽然很劳碌但很充实而开心，在我们两位老师的团结协作，共同努力下，孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：  一、状况分析  我班原有30人。现有幼儿29人，男孩16人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种缘由请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特殊注重每个幼儿生活能力的培育，如：穿鞋子、系扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特殊主动，主要有以下几个方面的优缺点：  (1)优势表现：  1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。  2、好奇心强，乐于表现。喜爱关心老师做事情，敢于当小老师。  3、特殊喜爱游戏活动，对游戏的好奇心特殊强，喜爱探究，爱动脑筋。  4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增添，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道关心别人，知道错对分明。  5，对人特殊有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于关心他人。  (2)弱势表现  1、班上有部分幼儿，他们在生疏人面前还有一点点羞涩的表现。