湖南省长沙市师大附中博才实验中学2019-2020年初三下学期2月检测化学试卷(无答案).docxVIP

湖南师大附中博才实验中学 2019-2020学年度 2月份化学检测试题 注：本卷中可能用到的相对原子质量:H-1C-12 O-16 Cl-35.5Ca-40 注：本卷中可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 、选择题 1.下列变化中，“与众不同”的是（ A.镁带的燃烧B.冰雪融化C.品红的扩散D.胆矶研磨2.下列实验操作正确的是 A.镁带的燃烧 B.冰雪融化 C.品红的扩散 D.胆矶研磨 2.下列实验操作正确的是 （ ） D.检查气密性 A.量取液体 B.加热液体 C.连接仪器 3.人类生存离不开空气，下列说法正确的是（A.空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康 C.二氧化碳是空气污染物B. 3.人类生存离不开空气，下列说法正确的是（ A.空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康 C.二氧化碳是空气污染物 B.纯净的空气是纯净物 D.氮气不支持燃烧 *4.下列说法正确的是 （ ） A.红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾 B.木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D.硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 *5.用“分类”的方法可以使我们有序地研究物质，下列分类正确的是 A.氧化物：二氧化镒、氧化钙、高镒酸钾 B.混合物：硬水、澄清的石灰水、冰水混合物 C.化合物：臭氧、五氧化二磷、四氧化三铁 C.化合物：臭氧、五氧化二磷、四氧化三铁 D .纯净物：氧气、氢氧化钙、氯化钠 6.下列现象的微观解释中，不正确..的是（ ） A.氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同B.用警犬搜救地震中被埋人员分子在不断运动C.电解水产生氢气和氧气 A.氢气和液氢都可做燃料 相同物质的分子，其化学性质相同 B.用警犬搜救地震中被埋人员 分子在不断运动 C.电解水产生氢气和氧气 化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分 D.水烧开后易把壶盖冲起 温度升高，分子变大 A*7.现有反应：2Cu（NO3） A *7.现有反应：2Cu（NO3）2 2CuO+O2 T +4X）则X的化学式为（ NO NO2 NH3 N2O3 8.维生素C （C6H806）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病 的抵抗力。下列关于维生素 C的说法中正确的是（ ） A.维生素C中C、H、0三种元素的质量比为 6: 8: 6 B .维生素C由碳原子、氢原子、氧原子构成 C.维生素C的相对分子质量为174g D.维生素C中氢元素的质量分数最小 *9.下列有关碳、一氧化碳和二氧化碳的说法，正确的是（ ） A. 一氧化碳可用于气体肥料、人工降雨 B.木炭、二氧化碳在一定条件下都能与氧化铜发生反应 C. CO和C02的化学性质不同，因为其分子的构成不同 D.室内放一盆澄清石灰水可防止 CO中毒 *10.下列叙述正确的是（ ） A.铁制菜刀经常用食盐水擦拭可防锈 B .用汽油洗涤衣服上的油渍是利用汽油的乳化功能 C.镁燃烧后生成物的质量比镁的质量大，该反应不遵守质量守恒定律 D .生石灰常用作干燥剂，因为它可与水发生反应 11.关于燃料及其利用的相关知识叙述中错误的是（ ） A.可燃性气体点燃前一定要验纯 B.将煤粉制成蜂窝煤，能增大与空气的接触面积 C.堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点 D.室内着火不要立即打开门窗 *12.下列物质，不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是（ ） A . FeCl3 B. ZnCl2 C. MgCl 2 D. AlCl 3 13.常温下，将甲、乙、丙三种金属片放在空气中，只有丙很快被氧化。再将甲、乙分别放 入CuSO4溶液中，甲表面析出金属 Cu,乙表面没有发生反应，据此判断，三种金属的活动 性顺序是（ ） B.丙＞甲＞乙 D.丙＞乙＞甲C.乙＞甲＞丙 D.丙＞乙＞甲 )*14.甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是( ) A.甲的溶解度大于乙的溶解度 B. 12c时，甲饱和溶液溶质质量分数为 50% C .降低温度可以使甲的饱和溶液转化为不饱和溶液 D. tiC时，甲、乙两种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数相等 15.鉴别下列各组物质的方法不正确的是 ( ) 鉴别的物质 鉴别的方法 A 氢气和甲烷 点燃，观察火焰颜色 B 二氧化碳和一氧化碳 点燃，观察是否能燃烧 C 水和过氧化氢溶液 加二氧化镒，观察是否有气泡 D 冰和干冰 室温(20 ℃放置，过一段时间观察是否有液体残留 、填空题(2分一空，方程式3分一个) *16 .用化学用语填空： ①2个氮原子 ;②氧化亚铁。 . (1)长期盛放的澄清石灰水试剂瓶内壁附着一层白色固体，这是因为发生了化学反应， 该反