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《己亥杂诗》教学设计 《己亥杂诗》教学设计 PAGE / NUMPAGES 《己亥杂诗》教学设计 【教课内容】 《己亥杂诗》是语文 S 版第 11 册第 2 单元的古诗朗读篇目。这首诗是小学阶段难得一见的政治诗 ,与平常我们教课的 “借景抒怀 ”“触景生情 ”的诗不一样 ,诗人采纳“创景抒怀 ”的方法 —— 经过创建的意象来表现感情 : “九州生气恃风雷 ,万籁俱寂究可哀。我劝天公重抖擞 ,不名一格降人材 ”。诗的内容从 “清末的社会现状 ”到 “复杂感情 ”再到 “迫切梦想 ”,对学生而言理解比较难。 【学习者解析】 学习本诗歌从前 ,学生已经学习了本单元爱我中华为主题下的《开国大典》、 《望大陆》、《三海关》、《太阳与士兵》这五篇文章 ,并经过频频地朗读 ,感觉到了每篇文章的作者火热的爱国情怀 ,,所以学生在大体掌握本首诗的感情上会比较简单。但这首诗是小学阶段难得一见的的政治诗 ,再加上本诗所表现的时代与学生相距太远 ,并且学平生常缺乏此累积。教课时教师要先介绍本诗歌的背景 ,加深学生对 这首诗的社会环境的认识。再组织点拨学生在频频的朗读、默读中 ,抓住诗歌的意 象 ,经过想象画面的方式商讨诗意 ,领会感情 ,初步感知本诗的表达特色。【教课目标】 ⒈知识与能力 (1 朗读背诵并默写《己亥杂诗》。 (2 联系作者写作背景 ,理解诗意 ,领会感情。 (3 初步感知本诗的表达特色。⒉