小学语文“三段五步式”有效课堂教学模式的探索与实践.pdfVIP

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2021-11-24 发布于湖北
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小学语文“三段五步式”有效课堂教学模式的探索与实践.pdf

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小学语文“三段五步式”有效课堂教学模式的探索与实践盐城市第二小学张炳祥 224001 一、对当前小学语文课堂教学的反思素质教育重在课堂，难在课堂。就小语阅读教学而言，许多专家、学者都曾因其“高耗低效”而大声疾呼“我们的语文教学怎么了？”争鸣与探究推动了教学改革的进程，但纵观面广量大的小语阅读教学，现状仍不容乐观。以繁琐的问答分析为教学主要方式的情况未得到根本改变。课堂教学中，常见教师讲得多，问得多，牵得多；学生个体读得少，思得少，练得少。讲解式固然