大班半日活动设计.docxVIP

. . word.zl- 大班半日活动设计 教师：邓茂峰 2014 年 XX 省学前教育研究会评比一等奖） 晨检、入园 晨间活动、早操活动 早餐 过渡环节 集体教育活动 过渡环节 课间操 过渡环节 集体教育活动 过渡环节 区域活动 过渡环节 户外活动 午餐 户外散步 晨检、入园 晨间活动、早操活动 早餐 过渡环节 集体教育活动 过渡环节 课间操 过渡环节 集体教育活动 过渡环节 区域活动 过渡环节 户外活动 午餐 户外散步 主题： 我要上小学了 设计理念： 幼儿园组织全体大班幼儿参观小学的活动，去之前孩子们就表现的十分高 兴， 当天都早早来到幼儿园准备出发， 一路上一直谈论着小学是什么样子的话题。 到了小学， 孩子们亲自感受了小学生的生活， 参观了教室、 操场、 食堂、 图书馆， 都让孩子们很难忘。 回来他们发现了小学和幼儿园的不一样， 但具体哪里不一样， 怎样做一名小学生他们还很是茫然。 仅仅一天的参观， 孩子们对于小学的生活了 解还不是很多。 为了让大班幼儿萌发对上小学的好感， 产生当一名小学生的愿望， 以及为了让他们能够顺利地适应小学生活， 养成良好的学前习惯， 我设计了以 《我 要上小学了》的为主题的半日活动活动。 时间表： TOC \o 1-5 \h \z 7： 40 7： 55 7： 55 8： 20 8： 20 8： 50 8： 50 9： 00 9： 00 9： 25 9： 25 9： 35 9： 35 9： 50 9： 50 10： 00 10： 00 10： 25 10： 25 10： 30 10： 30 11： 20 11： 20 11： 25 11： 25 12： 05 12： 05 12： 25 12： 25 12： 35 12： 12： 35 14： 30 具体环节： 午休 一、晨间活动（ 7： 40 7： 55） （一）晨检 1、目标： （ 1）主动接受检查，并向老师和同伴问好。 （ 2）能有秩序的排队，养成良好的行为习惯。 2、教师指导： （ 1）鼓励内向的幼儿大胆向同伴和老师问好。 （ 2）注意个体差异，关注个别幼儿的入园情绪。 （二）晨间户外活动 1、目标：积极参与晨间锻炼，建立良好的心理情绪。 2、教师指导： （ 1）鼓励幼儿自己按自己的喜好选择体育器械。 （ 2）个别指导，关注个体差异。 二、早操活动（ 7： 55 8： 20） 1、目标： （ 1）能根据音乐有节奏的做动作。 （ 2）能有秩序的拿取早操器械，并注意活动中的安全。 2、教师指导： （ 1）正确的动作示范。 （ 2）注意幼儿个体差异。 三、 生活活动 （8： 20 8： 50）（8： 50 9： 00）（9： 25 9： 35）（ 11： 20 11： （ 12： 05 12： 25） （一）喝水 1）目标：能根据自己的需要进行排队饮水；注意接水过程中的安全；了 解多喝水的益处。 2）教师指导：提醒幼儿饮水；提醒幼儿正确的饮水方法。 （二）入厕 1）目标：根据自己的情况及时入厕；有秩序的排队入厕；注意厕所安全， 不推不挤。 2）教师指导：组织幼儿排队入厕；提醒幼儿注意安全，不推不挤。 （三）洗手 1）目标；养成良好的卫生习惯；掌握正确的洗手方法；养成节约用水的 习惯；知道饭前便后要洗手。 2）教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。 （四）进餐 1）目标：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；正确使用 餐具；认识饭菜名称。 2）教师指导：关注挑食偏食的幼儿，给以积极的引导；引导幼儿注意进 餐常规习惯。 四、集体教学活动（ 9： 00 9： 25） （ 10： 00 10： 25） 活动一 ：社会 ---《小学的作息时间》 活动目标： 1、进一步了解小学的作息时间安排。 2、培养幼儿的时间观念。 活动重点：了解小学的作息时间安排。 活动难点：引导幼儿使用钟表和绘画的方式记录小学的学习生活。 活动准备：时间表、记录纸 活动过程： 一、开始部分：引导幼儿观看“小学生课程表” 。 师：这是小学生一周的课程表，请你们看一看有什么活动？ 幼：每天有好几节课。 幼：对一节课之后就有课间活动。 幼： 3点 30就放学啦，我们幼儿园下午 5 点才放学呢！ 幼：老师，什么是眼睛保健操？ 师： 眼睛保健操和我们平时做的早操有一点不一样， 眼保健操是为了保护我 们的眼睛，对眼睛部位的按摩，在学校上了一天的活动，就需要大家放松眼睛， 防止眼睛疲劳，从而保护我们的视力。 二、基本部分：引导幼儿使用钟表和绘画的方式记录小学的学习生活。 师： 小学的上学和放学时间和我们不一样， 请你们看一看一天当中小学生们 要做的事情是什么？ 幼：我现在每天 8 点才上幼儿园，可是以后上学的时间是 7 点 10，哇呜， 那么早我们能起来吗？ 幼：哈哈，你每次