沪教版一年级语文上册《看天鹅》同步练习.docVIP

沪教版一年级语文上册《看天鹅》同步练习 第一部分 　　1．给加点字注音并释词。 　　（1）一切都证明这个隽永和风趣的神话是很有道理的。 　　隽永（　　）______________________ 　　（2）它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩。 　　游弋（　　）______________________ 　　（3）看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由。 　　雍容（　　）______________________ 　　（4）沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里。 　　踯躅（　　）______________________ 　　2．在作者眼里，天鹅具有怎样的外表和怎样的性格？ 　　外表：_____________________________ 　　性格：_____________________________ 　　3．最后一段中体现了作者对_________（自然美，艺术美，建筑美）的热爱，从作者对天鹅的赞美中也可以看出这点。 　　4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（　　） 　　A．人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。 　　B．自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。 　　C．人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。 　　D．由于对天鹅的偏爱，影响了古希腊人的想像力。 　　5．文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表达的意思是（　　） 　　A．解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。 　　B．说明天鹅不易驯养。 　　C．赞美天鹅威武不屈的精神。 　　D．歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。 　　6．第一段中说“一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。”这“根据”是什么（　　） 　　A．因为天鹅面目优雅，形态妍美，天性温和。 　　B．因为天鹅不同凡俗，令人们感到舒畅和陶醉。 　　C．因为天鹅是人人喜爱、欢迎、欣赏的一种鸟。 　　D．因为天鹅高贵而柔和的优美是大自然赋予的。 　　读选文，回答问题 　　天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它，其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。…… 　　看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后抬的得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。 　　…… 　　天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。 　　7、作者把天鹅比作“的航行家”，说说文章是怎样具体描述的？ 　　_____________________________________ 　　8、请用概括的语言，说说你对天鹅的印象。 　　_____________________________________ 　　9、天鹅选择居住地的条件是什么？ 　　_____________________________________ 　　10、“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？ 　　_____________________________________ 　　11、你从天鹅的品性中，得到了什么启示？ 　　_____________________________________ 　　12、人们喜欢天鹅，那么怎样才能使天鹅来到我们身边呢？ 　　_____________________________________ 　　第二部分 　　48年前，哀牢山的朝霞把我从另一个世界迎到了一个多鸟的山寨。从小，母亲就用包头带把我拴在她背上，带到地里去栽旱谷。父亲一手掌着牛缰绳，一手扶着犁耙，大声地唱着即兴创作的山歌。 　　牛头上挂着日头， 　　牛肩上架着弯担， 　　牛脚下翻着土地。 　　走啊！走……母亲不出声，怀抱着拌入干畜粪的谷种箩，在父亲犁出的地沟里点