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多媒体在数学教学中的优缺点 数学多媒体课堂教学可以充分利用计算机存储大量数学信息,并可按不同的信息分类建 立多媒体教学素材库。例如，可按教学所需的图片、录音、教案、习题、模仿实验用具，参 考文献等分类建库。因此，从某种意义上来说，电子教室又是一个实验室，语音室、资料室 和图书馆。数学教学时，利用多媒体教学网络，教师只坐在教师机前，就可以快捷检索数学 教学方面信息，将大量多媒体数学教学素材集中展示到每台学生机上，学生也可以通过学生 机共享上述所有资源。这种高效率的教学手段和高密度的教学方式，毫无疑问能大大提高数 学课堂教学效率。但多