假如我是服务对象(发言).pdfVIP

假如我是服务对象 参加了党的群众路线教育实践活动后，我深有感触，站在服 务对象的角度有不少心得。 一位诗人曾经这样说道：青春，是大海上扑朔沉浮的翅膀， 是旷野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多远，也不管跋涉 的路途有多少坎坷和荆棘，青春都需要人们用善良去耕种，用真 诚去浇灌，用大爱去培育。 当我第一次以教师的身份踏进学校时，当我第一次站上三尺 讲台，看着孩子们一双双天真好奇、充满求知的眼睛，听着家长 一遍遍的嘱托和叮咛，没有任何教育教学经验的我，由刚开始的 兴奋转变成了茫然，顿时感觉到了肩上的重任。俗话说得好：醉 后方知酒味浓，为师方知为师难。学生都希望老师什么都懂，所 以为了上好一节课， 新教师要常常认真阅读各种有关的参考资料， 积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。 如果我是学生，站在学生角度，他们是希望被倾听的，所以 要学会倾听学生的想法，走进他们的内心世界。根据小学生爱表 现，喜欢被表扬的心理特征，在课堂上我总是用赏识的目光去注 视他们，用鼓舞性的语言去激励他们，我告诉他们，相信自己， 你一定能行。记得刚进入杨当镇中心小学时我任教的是一年级学 生，我班的学生大部分比较内向，学生成绩落差较大，我自制了 班级积分卡，用小卡片积分的形式肯定学生的点滴进步，学期末 并根据积分多少发奖状，让他们在不断地前进中感受到老师对他 们的期盼，接近一年的教学，孩子们渐渐的变得开朗，学习差距 逐渐变小。 如果我是一名学生，站在学生角度，他们是希望被肯定，被 关注的，所以我们要学会分享和宽容。因为“亲其师，方能信其 道”，但是好的尺度却很难把握。记得有一次在数学课上，班里两 名同学打架，我制止了他们并试图劝导，没想到他们尽敢顶撞我， 我觉得特别委屈，没想到学生竟这样对我，我忍着没有让怒火冲 出胸膛。因为我知道这是个很个性的男生，吃软不吃硬，所以我 对他进行了冷处理，没想到第二天打架的这两个孩子主动找我认 错，并递过纸条上面写着：风雨过后仍会有彩虹。我知道孩子们 都是善良的，而我也赢得了这个小男生的信任。 如果我是一名学生，我会希望被老师关心和爱护，所以我觉 得作为一名教师更重要的还要对学生有关心，有爱心。原苏联著 名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说 过：“有了爱，便有了一切 ; 有了爱，才有教育的先机。” 教育 事业是爱心的事业。教师应像一颗星，没有太阳那样热烈，没有 月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，没有白云那样高远，但只要 你心中有爱，心中有学生，即使被遗落在角落，也会奉献自己的 光和热。 曾几何时，战战兢兢、如履薄冰的我，在教学上，在班主任 工作中，在各种问题处理中，或多或少都碰过钉，撞过墙。我流 泪过，彷徨过，迷惑过。然而，在这一场又一场征程中，我始终 铭记着：飞扬的青春，是我的能量；崇高的责任，是我的使命； 唯美的和谐，是我的义务；无悔的奉献，是我的追求。 虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己； 那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹， 流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生我 无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血 去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共 同托起中国教育明天的太阳！ 最后我想用一首诗结束我今天的心得 , 宽慰每一位教师的心 灵 : 春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是 我们自豪时。