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多媒体课件现状及发展趋势 现代教育理论强调以学生为中心，学习是获取知识的过程，强调知识不是通过教师传授得到， 而是学习者在一定情景下，借助其他人的帮助，即通过人际间的协作，讨论等活动而实现的过程。 多媒体课件能很好地创设情景，人机间的交互和教师的参与组织，让学生根据现有问题主动联系已 有的认知结构，并对这种联系认真思考，使自身认知结构得到发展。 在这样的大环境背景以及新课程改革理念的指引下，教师应该如何运用多媒体教学课件，将多 媒体课件真正融合到课程教学中，成为一个很有研究意义的课题。本文就对在校教师进行多媒体