北京市清华大学附属中学2021-2022学年高一（上）期中物理试题（含答案解析）.docx

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 北京市清华大学附属中学2021-2022学年高一（上）期中物理试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．对矢量和标量的理解下列选攻正确的是（　　） A．矢量和标量的区别只是有无方向，运算法则是一样的 B．矢量和标量的区别不仅是有无方向，运算法则也不同 C．位移、时间、速度和加速度都是矢量 D．有大小无方向的量是矢量，既有大小又有方向的量是标量 2．如图所示，从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面。以抛出点为原点建立坐标系，以竖直向上为正方向，则小球从抛出到落地发生的位移为（　　） A．3m B．-3m C．5m D．13m 3．—个轻质弹簧秤，平放在光滑的水平桌面上，它的两端各受到一个方向相反、大小都是10N的拉力作用，则这弹簧秤的示数为（??） A．10N B．0 C．20N D．无法确定 4．对于在共点力作用下处于平衡状态的物体有下列判断，其中正确的是（　　） A．物体的速度大小可能发生改变 B．物体的速度方向可能发生改变 C．物体所受合外力一定为零 D．物体一定处于静止状态 5．骑自行车的人以7m/s的初速度沿足够长的斜坡向上做匀减速直线运动，加速度大小为1.5m/s2，则经过2s A．他运动的速度大小为10m/s B．他运动的速度大小为3m/s C．他在斜坡上通过的距离为11m D．他在斜坡上通过的距离为17m 6．将重力为100 N的木箱放在水平地板上，至少要用35 N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地移动以后，用30 N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速直线运动。则（　　） A．木箱与地板之间的滑动摩擦力为35N B．木箱与地板之间的最大静摩擦力为30N C．木箱与地板之间的动摩擦因数为0.35 D．木箱与地板之间的动摩擦因数为0.30 7．如图所示，一木箱置于水平地面上，用与水平方向夹角为θ的力F作用于木箱，使木箱沿地面做匀速直线运动。则（　　） A．力F在水平方向的分力为Fsinθ B．力F在竖直方向的分力为Fcosθ C．地面对木箱的支持力为Fsinθ D．木箱受到的摩擦力为Fcosθ 8．一物体自距地面高h处自由下落，则它在离地面多高位置时的瞬时速度大小等于全程平均速度（ ） A． B． C． D． 9．如图所示，甲同学用手拿着一把长50cm的直尺，并使其处于竖直状态；乙同学把手放在直尺0刻度线位置做抓尺的准备。某时刻甲同学松开直尺，直尺保持竖直状态下落，乙同学看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值为20cm；重复以上实验，乙同学第二次手抓住直尺位置的刻度值为10cm。直尺下落过程中始终保持竖直状态。若从乙同学看到甲同学松开直尺，到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”，取重力加速度g=10m/s2。则下列说法中错误的是（　　）  A．乙同学第一次的“反应时间”比第二次长 B．乙同学第一次抓住直尺之前的瞬间，直尺的速度约为4m/s C．若某同学的“反应时间”大于0.4s，则用该直尺将无法用上述方法测量他的“反应时间” D．若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值，则可用上述方法直接测出“反应时间” 10．在高中物理中，我们会遇到许多不同的物理概念和分析方法，这些概念和方法对我们认识自然规律会有很大帮助，因此要重视对概念和方法的准确理解和正确应用。自然界中某个物理量D的变化可以记为△D，发生这个变化所用的时间间隔可以记为△t；变化量△D与△t之比就是这个量对时间的变化率，简称变化率。 在运动学中也可以引入“加速度的变化率” 来表示加速度对时间变化的快慢。图表示某一物体做直线运动时的a-t图像。下列表述中正确的是（　　） A．“加速度的变化率”的单位应该是m/s2 B．“加速度的变化率”为0的运动一定是匀速直线运动 C．由a-t图像可知，在前2s内该物体一定做匀减速直线运动 D．由a-t图像可知，在前2s内该物体的速度变化量为3m/s 11．某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况。实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉木板，传感器记录的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　）  A．实验中必须让木板保持匀速运动 B．图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线 C．最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为10:7 D．只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数 12．如图，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块（A、B接触面竖直，此时A恰好不滑动，B刚好不下滑，