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带教老师发言稿范文 带教老师发言稿范文 PAGE / NUMPAGES 带教老师发言稿范文 带教老师发言稿范文 一、严格按带教计划带教 按照护生的实习教学大纲，结合科室的实际工作，制定切实可行 的专科带教计划。 我科的带教计划按 4 周进行，在进行专科带教工作的同时，都要强调基础理论及基本技能的带教， 严格无菌观念及三查七对，真正做到放手不放眼。 第一周 同学对科室环境、 工作秩序等都比较陌生， 因此要给同学 们一个熟悉科室环境、人员和适应工作秩序的过程。入科第一天，我 会向同学们详细介绍科室的环境，包括治疗室、办公室、化疗室、卫 生间、开水间、更衣室、病房床号顺序、科室带教老师、各个班次的 工作时间、主要工作职责等，把护生分配给每位带教老师。由于临床 工作的衔接性， 需要同学们尽快适应科室工作， 以保证科室护理工作 的顺利进行。譬如化疗药物的输入，在新生入科的前 3 天，我们把每 一瓶化疗药物的标签上都注明是化疗药、滴速、输入顺序等，以便同 学们更好的掌握。 当她们对科室的环境和基本工作熟悉后， 再检查她 们对基本理论、 基本技能的掌握情况， 譬如生命体征的测量与记录要 点，从而对前面科室的带教工作进行查漏补缺。 然后对护理部制定的 本轮基本操作进行带教， 第一周结束，总带教老师已经可以准确的喊 出每位同学的姓名， 并且建立了一定的感情基础， 对每位同学的学习 态度也有所了解。 在第一周的基础上， 重点带教各种给药方法， ，包括皮下、皮内、 肌肉、静脉、中心静脉给药、癌症疼痛的三阶梯疗法、常用化疗药物 的应用、等基本给药法及专科给药法的理论及操作要点， 同时进行集 中讲课一次，课后召开护生座谈会一次， 征集同学们对科室带教工作 的意见和建议，并把合理化的意见以书面形式反馈到各位带教老师， 以便改进带教的不足。 讲课内容与前 2 周带教内容一致。 结合病房实 际工作，给予操作技术带教，譬如我科常见的清洁灌肠、吸氧等，在 进行每项操作前， 先提问同学们该项的操作要点及注意事项， 给予相 关理论知识的指导，然后在进行实际操作，起到巩固理论，强化操作 技能的双重效果。 通过前 2 周的带教，护生对科室工作已经相当熟悉，第三周则偏重专科带教，提问、操作、讲课内容均体现出肿瘤化疗的专科理论及专业技能，，安排一次专科疾病护理的讲课，教每位护生手写一份护理病历，从中让同学们熟悉病情观察、病史采集、护理评估的方法及要点，提问相关知识，在书写护理病历的基础上，布置一次专科护理查房，给同学们充分的准备时间，及时进行督促检查和指导，通过护理查房，同学可以熟悉护理评估的方法、掌握疾病护理常规、患者的 护理问题、相关因素及护理措施等，查房时间安排在第 4 周进行。 到了第四周，同学们的工作成绩已经得到老师和患者的认可，在 前三周带教的基础上， 进入基本操作和专科操作的检验阶段， 分别进行一次专科操作考试，基本操作考试，和理论试卷考试。试卷内容涵盖基本理论和专科理论。各项考试要求 90 分以上，90 分以下者补考。通过考试可以强化护生的理论和操作技能的学习。 二 带教体会 作为带教老师，要做到言传身教，我们首先要做到以身作则，自 己正确的操作方法才能教好实习同学。 在实习生操作过程中， 指导老师要严格做到放手不放。 强调护生操作准确和规范， 并及时给予指导，帮助她们快速提高操作能力。 有教无类，因材施教。虽然我们制定了统一的带教，但是不一定适合于每一位同学，对于学历不同、接受能力、理解能力不同的护生，要给予因人施教。带教老师要对小组里的每位护生有针对性的指导，譬如有的同学理论基础较好， 可以让她带动理论基础差的护生促进理论的掌握，对于心理素质差的学生， 可以让操作能力比较强的同学多带动其学习，强化她的动手能力，改善其心理素质。而对于劳动记录差的护生，可以让组长和其他自觉比较好的同学带动她， 改掉不良习惯，而对于个别不准备从事护理工作，应付实习的同学，可以在带教 专业知识方面适当降低， 但是要求她不能影响其她同学的学习积极性，必须严格遵守劳动纪律。 做为带教老师，我们始终要用心工作，用情带教。除了在工作中 指导，也要关心了解护生的生活。给她们提供一些建议，必要时能给 她们一些帮助，以便能安心的实习。既要尊重她们，又要及时指出她 们语言和行为的不足， 譬如与患者的沟通技巧， 与老师和同学之间的 沟通技巧等，都要做到适时教育，情景教育，许多护生乐于接受老师 的合理化指导，改掉一些不恰当的言行，提高了自身素质，老师看到 自己带教的学生在不断进步， 也很有成就感。 和同学们天天工作在一 起，几周的相聚之缘，凝结的是感情，我们老师始终把自己的同学看 做终生的朋友，或者是自己疼爱有加的孩子， 老师要做她们的代言人， 尽可能的给予她们学习上的帮助和成长方面的关心， 她