《汽车底盘构造与维修》说课.pptVIP

《汽车底盘构造与维修》说课;说课主要内容;一、说课程标准(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一,主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。通过对课程的学习,使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的根本能力；具有诊断和排除现代汽车底盘各总成常见故障的能力,能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。; 本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用,且与发动机、电气、汽车运用根底等课程衔接得当。它主要由原来的《汽车构造》（下册）、《汽车维修》、《汽车运用》、《汽车检测技术》四门课程整合而成,按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求,重构该课程内容。;完成《汽车底盘构造与维修》课程需要208学时,遵循学生职业能力培养的根本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务,教、学、做相结合,理论与实践一体化,课程共分为“四个学习领域〞,“五十个工程〞来完成。 “四个学习领域〞是： 汽车传动系的拆装与维修 汽车行驶系的拆装与维修 汽车转向系的拆装与维修 汽车制动系的拆装与维修 理实一体教学组织分十讲五十个工程来完成:;第一讲　工具、设备的使用 第二讲　离合器的拆装与维修 第三讲　手动变速器的拆装与维修 第四讲　自动变速器的拆装与维修 第五讲　万向传动装置的拆装与维修 第六讲　驱动桥的拆装与维修 第七讲　汽车行驶系的拆装与维修 第八讲　汽车转向系的拆装与维修 第九讲　汽车制动系的拆装与维修 第十讲　ABS和ASR的拆装与维修;理实一体化实施性教学五十个工程完成 ;二、说教材和教学参考资料;教学参考资料;三、说教学方法手段;1.教学方法 第一,采用讲练“结合〞, 利用理（论）实（践）一体教学,培养学生动手操作能力,提高学生的学习效率； 第二,教师利用多媒体课件实施教学,学生利用网络课件进行自学,提高学生学习积极性和学习兴趣,利用在线测试,随时考核和检查学习效果；;第三,采用工学“结合〞, 学生到汽车维修企业???产实习,对汽车底盘进行二级维护作业实践,培养学生综合职业能力。 第四,采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式,加大实际操作考核权重,提高学生动手能力。 ; 2.教学手段 （1）多媒体电子课件,形成了丰富的图片、动画、视频、实物模型等辅助教学手段,展示汽车底盘总成复杂结构、工作原理、故障诊断与维修过程,增强教学的直观性、生动性,使学生有融入实际的感觉,激发学生的学习兴趣和主动性。 例如：;离合器从动盘;液力变矩器;A760E 自动变速器;阀体 阀体由上下阀体和9个电磁阀组成;P;19;自动变速器控制系统 多模式自动变速器系统图 ;动画演示; （2）内容“实用化〞,讲授汽车底盘的车型选择贴近市场,应用广泛,比方: 丰田系列:威驰、花冠轿车 通用系列：凯越、赛欧轿车 雪铁龙系列：爱丽舍、毕加索轿车 群众系列：桑塔纳2000,捷达轿车 采用案例教学法,利用汽车底盘典型故障现象进行教学。丰富了学生的实践经验,加强了分析问题、解决问题的能力。 ;四、说学情及学习方法指导;五、说教学程序设计;学习目标 1.掌握丰田Ａ-340E型自动变速器的特点、分类及组成。 2.能够掌握丰田Ａ-340E型自动变速器各总成的工作原理。 3.能够掌握丰田Ａ-340E型自动变速器的拆装步骤。 4.能够掌握丰田Ａ-340E型自动变速器的检修方法。;工程任务：;组成;教学主要内容： ;工作原理;自动变速器的拆装步骤： 1. 更换自动变速器油 2. 拆节气门连杆机构 3.拆手控连杆机构 4.总成拆卸 5.零件清洗 6.零件检验 7.零件装配 8.总成试验;八、基于真实工作任务的理实一体教学 按照汽车底盘维修真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求,重构课程内容,各工程实行教、学、做结合,理论与实践一体,设计教学各环节. 着重培养学生解决实际问题分析能力和岗位操作能力,使学生理论到达技师水平,操作技能到达中级工水平,重点具备综合运用专业知识分析问题和解决问题的能力。 案例分析： 以汽车制动系的拆装为例, 1.理论 2.实操; 谢谢大家！！