2016高三数学教学经验交流发言稿.pdfVIP

仅供个人参考 新旧高三经验交流会 数学备课组 徐晓丽 各位领导，老师: 大家好！首先感谢学校给我们提供了这样一个互相交流和学习的机会，感谢校领导对我们数 学组的关心和支持;还有我们高三数学组的各位同仁，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我 们在2016年的高考中取得了一定的成绩！现在我代表备课组谈谈我们的一些做法。不当之处， 敬请指正。 一、及早谋划，明确复习计划，侧重阶段提升。 在本届高三复习备考中，我们做到了及早准备，精心谋划。时间方面：在精打细算了教学 时间和有效总课时数之后，我们对高三数学三轮复习时间进行了合理规划。具体安排如下： 轮次 时间 任务 第一轮 2015年7月~2016年3月15 日 系统巩固 第二轮 2016年3月20 日~2016年4月20 日 专题过关 第三轮 2016年4月21 日~2016年5月31 日 综合模拟 高三数学的复习要按计划复习，阶段提升，复习计划根据《考试大纲》、《考试说明》、教 材以及所选定的复习资料综合分析认真修订的。每一阶段都有其不同的作用与功能，不可冒 进，否则欲速则不达。所以三轮复习要有条不紊、不折不扣地进行. 第一轮：加强基础，落实知识。这一轮复习重选材，侧重训练思维过程，总结、完善解题 程序，渗透思想方法，突出规范、缜密、全面。本轮复习应以教师为主，教师的备课选材不 能生搬复习资料，素材的来源有复习资料、课本以及老师的经验积累。纠错微型训练题：要 依据近期学生的错误点，有针对性地进行组编，加强变式题型训练。 第二轮：专题复习，强化能力。这一轮复习重在提炼，重在通性通法，重在第一轮的薄弱 环节和高考的重点、热点，以中档题为主，点缀难题.突出主干、板块、链接。本轮复习应 学生为主，通过对典型题型的分析让学生归纳出解题规律。综合训练卷，必须要模拟近几年 高考试题难度，注重知识交汇，突出基础知识的灵活运用。 第三轮：综合演练，模拟测试。这一轮的重点在于掌握知识的熟练性、准确性、经验性， 不做偏题、怪题，冲击难题。突出稳、准、快。那么具体教学中该怎样操作呢？本轮复习应 重组卷，以实战为主。不同时期的组卷有不同的特点。第三轮的组卷要有整体性，兼顾知识 不得用于商业用途 仅供个人参考 点；要有侧重点，重点知识，重点突破；要有前瞻性，研究上几年高考试题；要有时代性， 广泛采集信息。客观题的限时训练：在第二、三轮复习中，要有意识地加入客观题的限时训 练，以提高学生解答客观题的准确度与解题速度。 二、加强两纲研究，紧扣课本复习，注意新课程与大纲之间的关系 备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、，备课组老师们还将近五年的甘肃省数学高考试 题考查的知识点进行了认真排查，明确了数学2016年高考的必考点和常考点，并统计了各知 识点在试题中所占的分值做到了复习的有的放矢。我们还注意收集各地的考试信息，仔细琢 磨高考试题的命题特点、变化趋势；熟悉高考命题的题型与要求，明确题型分布，知识点的 覆盖规律。做到了复习的有的放矢让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。要让学生把 主要精力首先放在中档及其以下题目上，要在“会、熟、快、准”上下功夫。尤其是“二诊” 后，我们搜集各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读，从中找出对研判高考重难点方向有所帮 助的“支撑点”，从中筛选、改编试题，给学生进行训练。通过以上工作，我们准确的把握了 复习备考方向，做到了复习的准确高效。 通过研析每年高考试题，我们发现源于课本的考题总在 100分左右.那么怎样研究教材， 用活教材，用好教材呢？在紧扣课本复习问题上，要引导学生做好以下四点： （1）复习每一个专题时，必须联系课本的相应部分。不仅要让学生弄懂课本提供的知识方法， 还要弄懂公式的推导过程和例题的求解过程。 （2）在训练中，如遇到障碍，要学生有查阅课本的习惯。通过课本，查明学生在知识和方法 的缺陷； （3）关于答题表述，要求学生以课本为标准，通过课本来规范。 （4）注意通过对课本题目改变设问方式，增加或减少变动因素，推广题目的训练功能。 复习中同时要注意对新课程中与大纲教材有结合点，有变化点的知识，