地理综合实践活动课.pdfVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分 地理综合实践活动课 ——“绘制学校平面图” 教学案例 一、案例背景： 《初中地理课程标准》要求 “以学生的发展为本”，“改变学生的学习方式”，引导学 生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。这更多地强调了生活中的地理 和地理知识的掌握以及地理技能的运用，地理教师必须摒弃落后的教育观念，树立“以学 生为主体”的教育思想，让学生真正地走进地理，即带着地理知识走进生活，带着生活中 的问题走进地理课堂，使学生的综合素质得到全面发展。因此，结合地理教学进行社会实 践活动是地理改革和发展的重要方面。 地理课程的研究对象是地理环境和人地关系，它兼跨自然科学和社会科学，这一特点决 定了中学地理教学必须走出课堂，到大自然中去，到社会实践中去。初中地理课程的开设 仅在初一、初二，学生刚从小学升入初中，对地理学科还不甚了解，学习兴趣需要激发， 学习方法需要培养，同学间的合作需要锻炼，但他们有的是对新事物的渴望以及蓬勃的朝 气与活力。因此，针对学生的实际情况，社会实践活动方案应定位在：（一）不能太难、太 高；反之，使学生产生畏难情趣，丧失学习地理的信心。（二）不能太简单；反之，使学生 “嚼之无味，弃之可惜”，调动不了学习地