初中物理5.2速度教学反思.pdfVIP

《5.2速度》教学反思 本节的学习使学生初步学会用比值法定义物理量，即用路程和时间的比值 来描述运动的快慢，像这类描述物体特征的物理量还有压强、功率等；在以后 学习这些物理量时进行类比教学能有效克服学生的模糊认识，帮助正确理解新 概念。学生对于本节课比较物体运动快慢的方法和速度这个概念并不陌生， 是对于速度概念的形成过程却知之甚少。因此我在教学中特别注重引导学生从 探究活动中分析实验现象,揭示物理实质,同时注重引导学生自主学习以及通过 讨论交流的方式获取知识。课堂上,我注重发挥教师的引导作用,以学生为主体, 尽可能地调动学生参与课堂教学,与老师互动,并注意与学生的思想交流,真正把 课堂还给学生,充分发挥学生的主观能动性,调动他们动脑、动口、动手等多种器 官参与学习,引导各小组进行自主、合作、探究式学习,自己归纳总结比较物体运 动快慢的方法和速度的相关概念,从而较好的完成教学目标。与此同时,我在课的 结尾播放奥运英雄奋勇奋勇拼搏的视频,让学生在探究中、合作中学习知识和技 能的同时,使情感态度与价值观得以升华！ 我总体感觉这节课的教学设计等方面都落实的较好,学生参与积极,教学互 动很好,充分凸显了学生的主体地位,全面培养了学生自主、合作、探究的能力。 但我也感觉还存在一些问题,比如: