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我的教育教学故事 学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然 不同。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学 过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学 知识意义的认识,是极其重要的一个方面。但是,对小学生来说,更重要的要靠教师 的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取 有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师 应在使用幽默的语言和趣味的游戏等问题上多下些功夫,这在小学各册教材以及各 类内容中都可以挖掘出来。 一、运用谜语、故事组织教学 小学生特别是低年级儿童,乐于猜谜语,听故事,教学中如能紧密结合教材,运 用谜语故事的形式组织教学,对于激发学生学习兴趣。能起到良好的作用。 案例1:教师在教学二年级《小时、分、秒、的认识》时,首先让学生猜这样 一个谜语:“会走没有腿,会说没有嘴,却能告诉我们,什么时候起床,什么时候 睡。”然后又根据书本四幅插图,编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好的生 活学习习惯的故事。这样很自然地使学生认识了钟表、小时、分、秒,同时又及时 地向学生进行了珍惜时间的思想教育,学生学习情绪