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八年级下语文第一次月考试卷分析 时间如白驹过隙；转瞬即逝。时间又如淘金之沙；对学生而言非 常珍贵。时间赢来知识；半个学期过去了；学生的学情如何；现 借期中考试这个契机；作一详细分析。 一、试题特点 综观全卷；本试卷有以下特色： （一）注重双基能力的考察。小题中出现的古诗词默写、翻译； 成语的搜索等几个方面的考察。 （二）着眼于学生仿句能力的训练。 （三）关注学生阅读视野的开阔程度。关于名著知识的设置；它 不仅要求学生了解名著内容；而且要求学生会从一侧面含蓄地表 达出来；这种形式的考察出现在试题中还属首次。 （四）考察学生语文素养的积淀。2小题请学生判断广告词宣传 中涉及的行业和产品；这就不是平时课堂教学所能考虑到的；它 必须是学生日常广读博览；有所积淀；方能游刃有余。 （五）侧重学生主体领悟能力的考察。让学生站在作品主角的立 场上思索、换位思考；这应该是培养学生理解能力和想象能力的 最佳切入点。 二、学生答题情况 （一）进步方面 通过一个多学期的学习；学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换 位思考等方面有了长足的进步；关于这些语文最基本知识的学 习、训练；要继续坚持。 （二）不足之处 1 文言默写；学生眼高手低。 1 小题依提示填写诗文原句；得满 分的同学很少；其原因不是学生不会背；而是眼高手低。而此类 题的评判标准又恰恰非常严格；错一个字就算错。 2 学生的仿句能力虽较以往有所提高；但就整体而言；还 不能令人满意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样；此项举 措的实行已刻不容缓。 3 学生审题意识及其领悟力不够。这一个体现在5 小题关于名著 的仿写；题目要求写名著；可很多学生写的却不是名著内容。结 果虽然看似符合仿句要求；但一旦细究；方向已南辕北辙；与要 求相悖。另一个体现在22 小题；原题要求对加点的词解释；可 却有学生为其注音；实属不该。 4 作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的 最大制约因素；它也是语文的老大难；让人心理真不是滋味。 三、努力方向 1、对文言古诗的默写有待细化、强化。 2、继续进行仿句题型的强化训练。 3、通过强化训练不断提高学生审题水平。 4、推荐文学名著；拓展学生的阅读视野。 5、加大练笔力度；培养学生写作能力；提高学生运用语言文字 的水平。 “对症下药；方可妙手回春”；通过此次考试的分析总结；我一 定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸 多方面的能力；相信在期末时；会有所收获！ 一、试卷板块 八年级语文第二次月考试卷共三大类；即积累运用、阅读、作文。涉及到新 课标中四个方面的内容；即识字写字、综合实践活动、阅读和写作。具有以新课 程标准为导向；努力体现新课程理念的特点。 二、各题典型答题错误分析 从教学情况的调查卷面来看；我们发现失分主要表现在以下几个方面： 1、 基础知识不扎实；错别字太多。第1题是课文字词的书写；失分的主要原 因是会读不会写。 2、 阅读理解不准确；答题不到位。普遍出现的问题在于某些学生不能从整体 上领悟文章的要旨；捕捉重要信息；因而出现了理解上的不准确；造成答题 的不到位。如第14题；许多同学审题不清；该题是让学生结合自身的经历； 谈谈对文章最后一段的理解；也就说要从自身上；联系实际来谈；但多数同 学只是就文章的内容进行简单的阐述；有同学虽理解了题意；没有结合文章 的最后一段来谈；导致失分。 3、 表述不严谨；词不达意；某些学生尽管也能领会到一点含义；但表述能力 差；往往词不达意。从中也暴露出还有很多同学在平时的学习中只是一味的 抄写；从来都没有认真的做过思考；所以不知所云。而普遍失分的原因还在 于表述不严谨；词不达意；说了一大堆；却连写什么内容还不知道。还有的 同学；甚至空白；不会写。 4 、 作基本功不够扎实。字迹潦草；错别字多；整篇文章看起来很乱；给阅卷 老师不好的印象。文章内容不能紧紧抓住主题来写；其结构散乱；选材范围 狭窄；缺乏创新意识。这次作文的要求是以“有家真好”为话题；写一篇作文。 学生平时缺乏对生活的体验和感悟；所以写出来的文章干巴巴的；没有真情 实感。 三、对试题的评价 1 、 该份试题难度适中；题目切合学生实际。试题立足基础；对汉字、文 学知识的考查；无不体现对基础知识的积累、识记、运用等基本能力。“运用” “体验”性试题体现了研究、感悟体验、创新