人教版初中英语第一册Unit10教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版初中英语七年级下 Unit 1 教学设计 一、单元教材分析 本单元主要是学习情态动词 can 的肯定句、否定句、一般 疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法； 复习 what 弓！导的特殊疑问句。 本单元主要围绕 “加人俱乐 部，谈论自己的能力”这一话题，设计了三个任务型活动： 任务一是：自己的才艺表演，学习情态动词 can 的用法；任 务二是：自己建立俱乐部，运用情态动词 can 谈论自己在某 一方面的能力、喜好和意愿；任务三是：我能成功，主要是 复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法。 二、单元知识系统（树） Can you/he/she/you dance? 一 Yes，I/he/she/we can．／ No ， I/he/she/we can’t ． Can Bill play the guitar? 一 Yes，he can， but he can’t sing ． 三、单元总体目标 通过学习情态动词 can 的用法，使学生能够表达自己在某一 方面所具备的才能；能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自 己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。 四、单元重难点一览 （1）重点 难点 1 ．复习词汇： can，play ，want 2. 词 汇 ： guitar, dance, swim ， sing, chess, speak, drum ， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan trumpet ， violin ， play the guitar 3 ． 句 型 ： Can you/he/she/you dance? Yes，I/he/she/we can． ／No ，I/he/she/we can’t ． Can Bill play the guitar? Yes，he can，but he can’t sing ． （2 ）语法重点：情态动词 can 的肯定句、否定句、一般疑问 句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成 五、单元学情分析 本单元的主题是运用情态动词 Can 谈论能力，通过对目标 语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能； 通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。在以前的学 习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈 论能力” 只是将情态动词 can 用于这些表达中； 情态动词 can 在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的 be 动词的结构有相同的地方，教师在教学中要善于引导学生比 较这两种结构的异同以加强记忆。