01纸的立体表现——纸浮雕教案 .pdfVIP

课 题: 纸的立体表现——纸浮雕 课 时: 1 课时 课 型: 工艺设计 授课对象 : 七年级 教材分析 : 我们生活的现实世界是一个立体的世界，只要我们用眼睛环顾一下周围的 一切，就可以发现各式各样的立体形态。 本节课主要是教同学们欣赏、 了解用纸 做的浮雕。通过对纸浮雕的种类 , 主要是制作方法的介绍使学生清晰明白的知道 一副简单漂亮的纸浮雕是怎样做出来的 , 而且让学生们通过自己设计 , 制作纸浮 雕不仅动手又动脑 , 培养立体思维能力和立体表现能力 , 创造能力、创新能力。对 抽象美的认识和创造力， 表现材料美与工艺美也有了一定的理解、 认识和自己的 想法、观点。 教学目标： 1、知识和技能目标： 初步了解纸的优缺点，纸浮雕的特点、种类及设计制 作方法。根据不同纸的硬度制作不同的浮雕。 2 、过程和方法目标： 通过对纸浮雕向日葵的制作。欣赏培养、鼓励学生求 异思维能力。开阔思路提高对纸造型的兴趣。 3 、情感态度和价值观目标： 培养对抽象美的认识和创造力， 表现材料美与 精 工艺美。培养学生立体思维能力和立体表现能力 , 创造能力、创新能力。 选 学 习 资 料 教学重点： 纸的优缺点，纸浮雕的特点及制作方法。 欢 迎 下 载 教学难点： 根据纸的软硬程度发挥想象设计并制作出其它造型的纸浮雕。 教学方法： 1、教法： 提问、幻灯片解说结合、演示、归纳。 2、学法： 观察思考归纳、理解记忆、动手练习。 教具准备： 多媒体教室、配套图片若干张、多媒体课件、课本、教案、 纸浮 雕作品若干、剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅笔。 学具准备： 剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅笔。 精选名师 优秀名师 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 教学过程： 时间 教师行为 学生行为 教学手段 设计意图 环节 （预想） 组 2 上课，起立师生互相问 1、很乱然后安静 好，检查人数和学具。 织 下来 分钟 教 学 引 5 1、同学们我们生活在一 1、同学举手回答： 提问 让同学们 个立体的空间， 我们随处 高楼、、花灯、杯 从课下回 入 分钟 可见的都是立体的， 比如 子、玩具等。 到课堂， 新