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人教版三年级下册《 24 时计时法》教案 人教版三年级下册《 24 时计时法》教案 教学目标： 1、在具体的生活情境中认识 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。 2 、会进行 24 时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会 24 时计时法在 生活中的应用。 3、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 4 、感受和体验时间，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 教学过程： 课前谈话： 师：今天张老师要和我们 30 （）班的小朋友来上一堂数学课，学数学有一 条很重要的，那就是头脑要灵活，反应要快。你们反应快不快？师：真快呀？ 我来试试看，看谁反应最快！我这里有一个小故事，故事里有一个小问题，谁 第一个举手的肯定是反应最快的，是不是？师：有一天，有一个聋哑人，他要 到商场里买一把铁锤，他到了商场，做了一个用铁锤敲钉子的动作，（师边说 边做敲的动作）他很顺利的买到了铁锤！接着他还要买手套，他做了一个戴手 套的动作，也很顺利的买到了手套。第二天，来了一个盲人，他要买一把剪 刀，你们说怎么办？ 师：你的反应最快。你说说看。 师：嗯，你是这样想的，谁还有不同的想法？ 师：这两位同学的回答一样吗？这两种回答都能买到剪刀吗？你们更欣赏 哪位同学？师：这两位同学都能大胆说出自己的想法，在我们的数学学习过程 中，也要像他们一样，不要老师说什么就学什么，要有自己的想法，好吗？ 一、情境导入 1 / 8 1、出示情境 师：上课之前，老师想请同学们先听一段音乐（播放新闻联播开场曲） 师：你知道这是什么节目吗？你知道新闻联播是什么时候开始吗？生： 7 点半。 师： 7 点半看完了啊！生： 7 点看！师：什么时候的 7 点？说完整。生：下午的 7 点。师：还可怎么说？生：晚上的 7 点 师：新闻联播开始的时候天黑了，我们把它叫做晚上 7:00。 老师把它写下来。 板书：晚上 7:00 师：老师在新闻联播刚开始的时候截取了一个画面，上面显示的时间是 19:00。（出示画面）。 师：这 19：00 和大家说的晚上 7 ：00 一样吗？ 师： 19:00 与晚上 7:00 指的都是一天中的同一时刻。晚上 7:00 就是 19:00。 2 、找生活中用 24 时计时法表示的 师：在生活中，我们经常会说早上几时，中午几时，晚上几时，电视上却 出现了一个 19：00，像 19：00 这样表示时间的方法，你们还在哪见过？生自由 说，教师出示生活使用 24 时计时法计时的情况。 师：老师也找了一些，我们一起来看一下。 3、揭示课题 师：像 19：00 这样表示时间的方法，我们称为 24 时计时法。（黑板上贴 出 2）；像我们平时所说的晚上 7：00 这样表示时间的方法，一般称为为普通计 时法。今天这节课我们一起来研究 “24时计时法 ”。 （板书课题：24 时计时法。学生齐读。）我们一起来读一下。 二、自主探究，学习 24 时计时法 2 / 8 1、揭示研究内容：名称、关系、区别、转化 师：对于 24 时计时法，你想知道些什么？ 评价：嗯，你们想知道吗？ 这是一个好问题，值得大家去探究。 嗯，值得研究。 你很有想法。 2 、认识 24 时计时法 师：那就让我们带着这些问题进入今天的学习。 A 、出示 0 时：