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精品文档 人教版四年级语文上册《幸福是什么》教案设计 出示“幸福”一词，看到这个词你想到了什么 ? “幸 福”究竟是什么 ?下面给大家整理了人教版四年级语文上册 《幸福是什么》教案设计，希望对大家有所帮助 ! 人教版四年级语文上册《幸福是什么》教案设计 ( 一 ) ★认识 6 个生字。 ★读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐 于助人的教育。 ★能把课文演一演。 ★初步形成自己的幸福观。 ★演课本剧。 ★初步形成幸福观。 ★理解文章内容。 一、谈话导入 1. 这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现 在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。 2. 学生交流，并谈谈自己的幸福观。 3. 认读生字。 二、学习新课。 ( 一) 了解文章内容 1. 牧童们开始时，认为幸福是什么 ?( 不知道 ) 2. 牧童们后来认为幸福是什么 ?( 让学生根据自己对课 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 精品文档 文内容的理解自由发言。 ) 在这个过程中，他们做了什么 ? 注：引导学生读 13 到 22 自然段。 3. 小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人 的快乐…… 4. 智慧的女儿是怎样回答三个牧童的 ?( 她肯定了三个 牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义 务，做出对人们有益的事情。 ) 知道什么叫 “很好地尽自己 的义务”吗 ?( “义务”就是应尽的责任。例如，作为学生， 应尽的责任是好好学习 ; 作为子女，应尽的责任是孝顺父母。 把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很 好地尽自己的义务”。 ) 5. 反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好 地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 建议：引导学生联系实际来理解。 6. 谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。 注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比 较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争 取出彩。 ( 二) 演课本剧 1. 分角色朗读。 建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导， 为演做好准备。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 8 精品文档 2. 学生排练，教师巡视。 3. 汇报演出。 三、作业布置 阅读自己喜欢的童话。 四、本课小结 ( 根据当时情景而定 ) 人教版四年级语文上册《幸福是什么》教案设计