人教版数学一年级下册第七单元找规律教案.pdfVIP

一 年级 下 册 第七 单 元 教 材 分 析 单元名称 找规律 单元序号 7 单 本单元从形象的图形排列规律、 颜色交替规律逐步过渡到抽象 元 的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律， 教 为后面课时的学习打好基础。 材 分 析 单 在本单元的学习中，要注意让学生通过操作、观察、实验、猜 元 测等活动去发现规律。有些题目的设计体现了一定的开放性，目的 学 是让学生根据自己的审美观点去找规律。一般来说，一组事物依次 情 不断重复地排列（至少重复出现 3 次），就是有规律的排列。 分 析 单 1.通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据 元 规律指出下一个物体。 教 2.通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。 学 3.在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。 目 标 单元教学 教学重点：初步发现事物的排列规律。 重难点 教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。 教学内容 找规律（一） 课时 14-3 1.培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。 教学 2 ．能根据找出的规律往下摆。 目标 3 ．培养学生思维的灵活性。 教学重点 使学生在活动中认识简单的排列规律，会运用“规律”解决一些实际问题，并激 发学生的创造思维。 教学难点 培养学生初步的推理能力。 教学准备 三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。 教 学 流 程 二次 师 生 活 动 设计意图 备课 一、 课前谈话，导入新课 1．出示智慧星，初步感知规律 今天的数学课老师准备了一串漂亮的智慧星 ,老师想让大家 猜猜，我变的智慧星是什么颜色的，你们能猜到吗（指生猜色） 接下来一颗会是什么颜色呢（指生猜色） 通过教具 小朋友们已经看到了一颗黄星一颗蓝星一颗黄星一颗蓝星， 的辅助，演魔 如果老师让你猜接下来两颗星的颜色，你还能猜得准么 术的情境，体 2 ．将一串智慧星贴在黑板上。揭示猜星窍门，感受其中的 现新课程标准 规律。 情境教学的理 师：刚刚我们在猜得时候， 发现一开始有人猜错了， 但后来 念，意在创设 猜得越来越准，你们一定有什么窍门，谁来说说 一个与学生生 3．揭示课题，导入新课 活联系密切的 像这样一颗黄星一颗蓝星重复的排列， 我们就叫它有规律的 情境，促使他 排列。（板书：规律）