人教版三年级下册数学小数的初步认识教案.pdfVIP

义务教育教科书三年级下册第七单元 《小数的初步认识》教学设计 教学内容 课本第 91、92 页例 1 教学目标 1.会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示， 百分之几可以用两位小数表示。 2.结合具体情境认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数 的实际含义。 3.培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活 的联系。 教学重、难点 重点：会读、写小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实 际含义。 难点：用小数表示价格、长度。 前置性学习 1、观察超市中物品的价格， 想一想它们与我们以前学习的数值有 何不同 2、量一下自己的身高。 教学准备 ： 课件 教学过程 一、创设情境、引入小数 师：同学们，喜欢去超市吗为什么 生：喜欢，在超市里有我们需要的东西。 师：对，那你们有没有观察过妈妈的购物发票（有）今天老师就 带来一张。 （出示文具类购物发票） 书包 48 元 文具盒 15 元 圆珠笔 元 铅笔 元 橡皮 元 日记本 2 元 师：请同学们仔细观察这些文具的价格， 你能不能把这些文具价 格中的数分成两类怎样分 生：书包、文具盒、日记本的价格是我们以前学习过的整数，圆 珠笔、铅笔、橡皮的价格中有一个小点。 师：像、、这样的数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们 把它叫做小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。 （板 书课题：认识小数） （设计意图：以谈话的形式引入， 结合生活情境使学生产生亲切 感，激发学习兴趣。同时也让学生感受到小数在生活中的重要性。 ） 二、认识小数 1、学习读法 师：请大家放声读这些小数， 边读边想小数的读法与整数的读法 有什么不同。 （课件出示各种小数） 生：四点五 生：零点三 生：九点三十七 师：他读的对吗 生：应该是九点三七，不是三十七 生：二十一点八 师：想一想，我们读小数时有什么规律 生汇报小数的读法 师小结：读小数的时候，整数部分按照整数部分读法来读， （整 数部分是 0 的读作 “零 ”），小数点读作 “点”，小数部分顺次读出每一 个数位上的数字。 2 、学习写法 师：同学们总结的太棒了，看屏幕上的几句话，从中找出一个你 喜欢的小数，并把它用数字写下来！ （师巡视指导小数的写法） 师：同学们书写的真认真！别看小数点小小的，圆圆的，它的作 用可大了，它的左边是整数部分，它的右边是小数部分，整数部分和 小数部分中间偏下的位置就是小数点的家了。 3、找找生活中的小数 师：生活中你还在哪儿见过小数（生自由说） 师：同学们说了这么多，看来大家平时真是善于观察，其实生活 中小数的应用是非常广泛的， 老师也找到了一些小数， 我们一起来读 一读。 （课件出示生活中的小数） （设计意图：结合生活中的体验，学生轻松地学习小数的读法与 写法。寻找生活中的小数， 再一次让学生感受到小数在生活中的重要 性，也让学生意识到小数中各个数字之间的关系。 ） 三、认识小数的实际意义 1、学习以元为单位的小数表示的实际意义 （1）师：同学们可真了不起！自己学会了读、写小数！超市里 的商品真丰富呀，赶快想一想你要买什么要付多少钱 生：我想买圆珠笔，它是 1 元 5 角 师：你怎么知道是 1 元 5