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青年教师专业成长发言稿 成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在 已经有八个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣 的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每 当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛 开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们 更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话： “假如你想成为一个优秀的教师 , 那么你就必然会发展 ! 如 果你对现在的状态满足了 , 就此停下了 , 那么你就不会成为 一个好老师。” 能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不 倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠 的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到 孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。 想成为这样的老师，那么在备课的过程中，我们要努力 发挥自己在智识上的优势，力争在更高的平台上准备课堂教 学。只有当我们对文本有了属于自己的独特见解之后，才能 够得心应手的驾驭课堂，才能够在课堂教学上对文本做出合 理的取舍，才能发挥教师的积极主动性。窦桂梅老师的《珍 珠鸟》一课的精彩， 正是建立在对教材的深度解读的基础上 而在课堂上，我们则应从学生的智识水平出发，循序渐 进，与学生一起朝向更高层次迈进。这个进发的过程，应该 是“教学相长”的最美妙的过程。在这个过程中，教师应该 把握学生的思维角度、关注学生的思想内