法律护五成长优秀范文.docxVIP

法律护五成长优秀范文 提供与法律 护我成长教案相关的所有 资讯，希望我 们所做的能 让您感到 满意!下面是小 编为大家收集了法律 护五成长，希望你 们能喜欢， 教学目的： 1、培养学生的基本法律意 识，帮助学生 树立守法观念。 2、增强学生的自我保 护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保 护自己。 3、通过案例分析与学生的 讨论增强学生的法制 观念。 教学过程： 一、导入 触目惊心： 据统计，在我国， 25 周岁以下的人犯罪占犯罪 总数的 70% 以上，青少年犯罪日 渐攀升，每年新 产生的少年犯人数竟高达 15 万。这些犯罪行 为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎 样才能预防未成年人犯罪呢 ?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确 对待父母和学校的教育，运用法律武器保 护自己的合法 权益则十分必要。 二、你 对国家的相关法律知道多少 ? 1、说出你所知道的法律法 规。 2、师总结 并出示课件。 法律词典： 违法 —— 指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法 应当承担法律 责任的行 为。通常表 现为对 正常社会秩序的破坏， 对公民人身 权利和公私 财产等合法 权益的侵犯， 犯罪 —— 指严重危害社会，触犯刑法， 应当受到刑 罚处罚 的行为。 三、合作交流： 问题 1 哪些行 为属于不良行 为 ?自己有没有不良行 为 ? 严重不良行 为： ?严重不良行 为是指严重危害社会，尚不 够刑事处罚的违法行为： ?(一 )纠集他人 结伙滋事， 扰乱治安 ; ?(二 )携带自制刀具，屡教不改 ; ?(三 )多次拦截殴打他人或者 强行索要他人 财物 ; ?(四 )传播读物或音像制品等 ; ?(五 )进行淫乱或者、 卖淫活动 ; ?(六 )多次偷窃; ?(七 )参与赌博，屡教不改 ; ?(八 )吸毒、注射 ; ?(九 )其它危害社会行 为 。 严重不良行 为的发展延伸就是犯罪。 中度不良行 为： ?中度不良行 为是指未成年人父母或其 监护人和学校 应当教育未成年人不得有下列不良行为： ?(一 )旷课、夜不 归宿 ; ?(二 )携带管制刀具 ; ?(三 )打架斗殴，辱 骂他人 ; ?(四 )强行向他人索要 财物 ; ?(五 )偷窃、故意 损坏财物 ; ?(六 )参与赌博或者变相赌博; ?(七 )观看收听、的音像制品 读物等 ; ?(八 )进入法律、法 规规定未成年人不适宜 进和诉营业 歌舞等 场所; ?(九 )其它严重违背社会的不良行 为 ; ?(十 )吸烟、酗酒。 问题 2、青少年 违法犯罪的自身原因 还有什么 ? ?1：平时有不良行 为、经常搞恶作剧，有的会 发展到有意或无意 识地伤害别人。 ?2：欣赏 “哥儿 们义气 ”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮 结伙，结“拜把子兄弟 ”， 排位分，喝血酒，干坏事。 ?3：从冒 险、游乐到离家出走、侵犯他人  权益到逐 渐发展到违法犯罪。 ?4：从小 骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。 ?5：小偷小摸会 发展成盗窃 抢劫。 自我预防 —— 勿以恶小而为之，勿以善小而不 为 ?正身避邪，防微杜 渐 大量事 实证明，不良行 为习惯 正是走向 违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行 为。 携带管制刀具： 非法制造、 贩卖、携带匕首、三棱刀、 强簧刀或其他管制刀具的， 处十五日以下拘留，二百元以下 罚款或警告。 这些刀具之所以禁止携 带，因其威 胁着人的生命安全。携 带管制刀具容易 发生人身 伤亡事件，特 别是青少年正是身体 发育阶段，精力旺盛，但由于法制 观念和是非 观念淡薄，争 强好胜，行动盲目而不 计后果，携 带管制刀具，极易一 时冲动，酿成不该发生的悲 剧。 打架斗殴，辱 骂他人 : 讲文明礼貌，待人恭敬 谦让，已成为时代风尚。要求我 们从小养成好的行 为习惯，抛弃 动辄动手打人，出口 骂人的不良行 为。如果从小养成了 这种不良行 为，危害无 穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒 骂别人的不良行 为。 强行向他人索要 财物 偷窃、故意 损坏财物 ( 一) 偷窃 偷窃是以非法占有 为目的，秘密窃取数量 较少的财物的行 为。青少年中有的不 满足自己生 活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到 满足时，就会非法去窃取公私 财物。一些未成年人因缺少良好的教育 环境，平常喜 欢贪点小便宜，从拿人家一 本书、一支笔、一 块橡皮开始，逐 渐养成小偷小摸的 习惯。任何事物 总是有一个量 变到质变的过程，有句老 话叫做贼偷菜起，任其 发展就会演 变成盗窃。 案例 1( 小偷小摸导致犯罪 ) 2001 年，江 苏苏州市吴中区木 渎镇，一度 发生多起撬盗案件，到 2002