《求一个数是另一个数几分之几》教学设计.docxVIP

《求一个数是另一个数几分之几》教课方案 《求一个数是另一个数几分之几》教课方案 《求一个数是另一个数几分之几》教课方案 《求一个数是另一个数的几分之几》教课方案 一、教课目的 (一)知识与技术 让学生探究并初步掌握 “求一个数是另一个数的几分之几 ”的基本方法，加深对分数意义的理解。 (二)过程与方法 1.使学生借助直观并经过知识迁徙，探究和解答 “求一个数是另一个数的几分之几 ”的实质问题。 2.培育学生自主探究与合作交流的意识，提升剖析问题和解决问题的能力。 (三)感情态度和价值观 使学生感觉到数学学习的前后是拥有连续性的，知道旧知识能够解决新问题，领会 “转变 ”的思想价值。 二、教课重难点 教课要点：理解 “求一个数是另一个数的几分之几 ”的方法。 教课难点：确立单位 “1的”量。 三、教课准备 多媒体课件。 四、教课过程 (一)复习旧知，引入新课 1.练习回首。 (1)单位换算。 30 厘米 =()分米 ;120 分=()小时 ;2019 千克 =()吨。 1 / 6 达成练习后，教师指引学生回首把初级单位名数改写成高级单位名数的方 法。 (2)说一说：分数与除法的关系是什么 ? (3)在下边的括号里填上适合的数。 24divide;25=( );=( )divide;( ); ( )divide;7=。 2.揭露课题。 这节课我们进一步学习利用分数与除法的关系，求一