教学常规自查报告.doc

Megan精品文档 PAGE 1 教学常规自查报告 　　根据教育局文件精神，为加强我校的教学常规管理，增强管理的规范性、科学性和有效性，提高教学质量，结合学校实际制定了贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》实施方案，现將;“;常规;”;落实情形自查如下： 　　一、课程计划与课程开设 　　1、学校开展了;“;教学常规;”;学习月活动，3月份采用自学，集中学，写经验，开展討论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目标。 　　2、按照省颁课程计划开足、开齐各门课程，配齐配全各科教师，并积极參加了县级各学科的教材培训，及时落实到教学工作中。 　　二、教学目标 　　1、在教学过程中，要求教师在教给学生知识的同时，注重培养学生的能力，注重教学过程和教学方法的研究，注重培养学生的兴趣兴趣，根据学科特征有机的滲透德育教育。学校教学计划中有要求，但还不够明确。根据学校教学计划，按照课程标准，结合学生实际制定了年组工作计划，个人教学工作计划。并要求根据学生实际情形制定出学期工作目标。 　　2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求了解本学期教材内容，掌握单元训练重点，认真写好每课时的教案，提出了写个性教案、写实效性教案的要求。 　　三、教学计划 　　1、每学期教师在学生开学前一周上班，制定各项教学计划，进行学期备课，提前写好一周的教案。教学目标能达到基本标准和要求。 　　教学计划中对学生的情形进行了真实的分析。合理地安排了教学进度和课时分配情形。 　　2、存在的不足：教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体;教学方式、策略、方法、手段等的预设不够;缺少对教学目标达成及教学資源利用效率的评价方案。 　　3、校领导能有重点地审核教师的教学计划。如教学计划中本学期对挑选研究课題提出了新的要求，通过审核老师们写的不够准确，要求进行了修改。 　　四、备课 　　1、根据我校实际情形，对备课提出以下要求： 　　一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的資料等。 　　二划：要在教师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。 　　三谈：倡导教师在书写教案之前与平行班教师谈，与同学科教师谈，与主管教学的领导谈。这种谈话可以随时随地进行，课间十分钟可以三言兩语解決一个实际的问題，形式灵活，易于操作。 　　四写：即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。要求环节齐全，每课必写教案。 　　教案的检查分三部分：一是学年组长的日检查，二是教诲处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果及时反馈评比并记入教师考核。学期中组织教案展览活动。 　　2、学期初，以教研组为单位学习了新课程标准，熟悉、掌握课标对本册教材所规定的目标，制定了学科教学计划，安排好教学进度。教学计划主要包含以下内容：1、班级现况;2、成绩预设;3、教学目标;4、班风学风;5、特别生现狀及提高措施;6、研究课題;7、月份具体内容及措施。 　　4、有集体备课制度，每周进行集体备课，一人主备，集体复备，课后討论修改二次备课，然后再上课。具体模式如下： 　　(1)由主讲教师先进行单元备课，并选取本单元中的重点内容，进行精备一课的教学设计。 　　(2)年组教师进行集体討论，討论后定案，本年组教师用同一教案，按同一模式开展课堂教学。(邀请主管领导參加并进行课前指导) 　　(3)由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈交流，对呈现的问題进行适当更改，完善定案。 　　(4)由备讲教师按完善的定案上第二节课，本年组教师參加听课。 　　(5)利用周一集体备课进行反馈交流。(主管领导进行课堂点评) 　　五、上课 　　1、教师在上课铃响之前到达教室，严厉执行每节40分钟的标准，不拖堂、不占课。教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂用语比较规范。板书工整，注重美感。学校每学期组织粉笔字练功活动，进行演讲或朗读比赛。 　　2、教学中能够围绕教学目标进行，不做与课堂教学无关的事情，要求在30秒内处理突发事情。讲课内容正确，符合学科特征，符合学生的认知规律。课堂结构比较紧凑，难度相宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发觉问題和解決问題的能力。 　　3、课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。学校严厉要求教师不能体罚和变相体罚学生，树立;“;以人为本;”;的教育理念，尊重学生差异，不同的学生采用不同的方法，发挥学生各方面的特长。激励学生积极參与课堂上的学习，学生发言面较广。 　　4、不足：课堂上在激发学生的学习兴趣方面，教给学生掌握学习方法上，学生创新意识和实践能力的培养上还比较欠缺，有待于今后进一步加强和研究