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初中语文《猫》教学设计 教学目标 知识与能力 1.学习文中生字、新词，锻炼查工具书及结合课文理解词语的能力。 2.培养学生自主阅读，质疑问难及分析、解决问题的能力。 3.培养并逐步提高学生根据自身兴趣自由鉴赏的能力。 过程与方法 1.通过朗读、查字典、圈点勾画、研讨合作把握文本内容。 2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。 3.体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲 理。 情感、态度与价值观 学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则，反对主观臆断、提倡实事求是的精 神。 教学重点 概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。 教学难点 体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。 教学方法 诵读教学法、讨论法、提问法、引导法 教学安排 两课时 教学过程 第一课时 一、导入 猫是大家都很熟悉的一种小动物。同学们有没有养过猫的？（学生举手）那么请你给大家 讲讲自己和猫之间所发生的故事。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎 先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和 做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天