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有趣的与诗同行策划方案 读史书使人明智,读诗书使人灵秀。下面是给大家带来的与诗同行总结〔范文〕4篇,盼望可以关心到大家! 　　与诗同行范文1  　　很感谢师兄远道而来为我们上如此有意义的一节课，我收获颇多。  　　首先我感受到了古琴声的美，对古琴曲也有了一些理解，为〔文化〕的博大精深而着迷。师兄精辟而又好玩的演说，让我们沉醉其中。师兄提出的文化与学问的问题让我们思索，一步步延长，探究更深层次的意义。学问是文化的载体，学问会枯竭，但有熏陶过的文化却能生生不息。让我们更清楚认识到永久不要停留在学问的浅面，而应感知文化，让文化融入我们的方方面面。这次开课也解答了我长期以来的困惑。上大学以来，我的状态是躁动担心的，忧虑的事情许多，不曾全身心地投入学习，对如今、将来也很迷茫，过得糟糕透了。听了师兄的课后，我意识到我真的需要放下一些没有必要的担忧，好好的去规划我的生活和将来。我也是一个胆小软弱的人，不敢尝试，不敢挑战，我也要一步步去打破我的瓶颈，走向远方。而能让自己不断成长，真正沉淀自己的，是文化的熏陶，是坚持主动去学习古诗词，是坚持练习〔乐器〕，诗乐结合，或者坚持学习其他更多的文化，成为一个有内涵，有力量的人。这些才是我坚实的后盾，让自己自信起来，坦荡面对人生的挑战。我信任我会渐渐静下来，摒弃急躁，去做好我应当做的事。  　　感谢师兄，期盼下一节课师兄带来的惊喜!  　　与诗同行范文2  　　今日其实心情还是有点糟糕的，许多事在烦，没有〔方法〕静下心来。所以本来想下一次再过去听课的想法消逝了，忙了一阵我就想过去听课了。  　　今日先弹〔吉他〕，我最终知道为什么师兄弹吉他也能古色古香了，他说，他是把中国音乐中的旋律与西方音乐的节奏结合，用在弹吉他上，嗯……也许下次我也可以试试吧。然后到了古琴，这次用的是降B调，有点悲。我没听出来是《送元二使安西》，师兄没唱的时候我听着音乐像是处身于寺庙之中，不知道为什么会出现这种感觉，当时我感觉很不正常，因为后续音乐是很悲的，假如仔细投入，真的会哭出来，我虽然没有哭出来，心里也是梗着。“痛失知音的感觉，所以这是很悲的〞师兄一句话让我明白了，原来如此。  　　其实今日感受最深的还是师兄之后的话。停留于学问的层面，对古诗词的喜爱会枯竭，就如完毕了高考之后，古诗词就被我们搁在了一边。而到了文化层面，就不会枯竭，因为，心灵已经与它相融，不行分割。我该检讨吧，以前我可是个古诗小能手，如今却…………师兄说，我们如今很少人能做到虚心，更多的是自以为是，最重要的是，在为不优秀的自己感到傲慢。还讲到了“鼠辈〞，自卑，缩头缩尾。我嘛，就是一个既傲慢又自卑的人，两者的缺点都有，这番话让我觉得很沉重。有那么改之，这也许就是今日最大的收获吧。  　　啊还有“贪〞，我的焦虑，我的疲乏，也许都来源于我的“贪〞吧，我想做到很好，想变得更加优秀，也想要考证，想拥有更多，这些都是我的焦虑来源。让我不贪，我做不到，但是我会因此更加认清自己，尽力而为，而不是自不量力。  　　盼望我能做到。  　　也期盼，下一次的课。  　　与诗同行范文3  　　这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行〞的活动。在这一次综合性〔语文〕学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的漂亮与感情,理解诗歌...  　　在沟通中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比拟凝炼、内涵丰富;现代诗的写法那么比拟自由，更合适抒发诗人的情感;我们还理解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……  　　我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联络生活实际读、不同的诗比拟着读、边描〔绘画〕面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的〔阅历〕，关心我们更好地理解诗歌，让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。  　　在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人〞的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们收获了学问与乐趣!  　　最终进行的班级〔朗读〕竞赛更是将本次综合活动推到了高潮，同学们以小组合作的形式，每组推出一两个节目，通过编排配上背景音乐布满激情地展现出来!活动不仅让他们参加其中收获乐趣，通过合作小组凝聚力更强，更体验到了成就感，也获得了家长的全都确定!  　　与诗同行范文4  　　其次次上师兄的课啦，依旧收获满满，每次上课都有不同的收获，这是最快乐的啦。  　　这次开课以古琴开头，每次听古琴都有不同感受。不过这次对古琴的感情基调理解不是很正确，盼望下次能更精确〔地理〕解