有效课堂教学评价方法策略研究.docxVIP

课题：有效课堂教学评价方法策略研究（郭晓玉） 课堂教学评价是一种对课堂上教学行为价值判断的活动，在课堂上的直接表现就是教师用常用语言等对学生的学习行为、过程、结果等进行判断。教师的课堂教学评价是否恰当、及时、评价标准是否多元，直接会影响到学生的课堂学习效果。所以，我们要本着以评促学的目标，去认真研究有效的课堂教学评价策略，让充满教育机智的教学评价有效发挥作用。 在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？我认为要注意以下几方面： 1、关注细节，适时评价 教育家布莱克·威廉提出，有益的教师反馈应该是：具体的、描述性的和及时的。预设的课堂往往会因学生一个精妙的回答而出彩，教师要有课堂的敏感性，及时捕捉到这些信息，运用精准的语言，不失时机地给与正确的评价，给与赞许的目光，给学生以肯定和鼓励。教师给予学生及时的反馈评价，不但能帮助学生强化知识技能，同时有利于培养学生积极的自我接纳态度，帮助学生体会学习成功的愉快，体验不断进取的乐趣。所以，我们要关注课堂中生成的细节，给与学生及时的评价。 2、 尊重差异，多元评价。 大教育家孔子在评价学生时，针对同一问题，往往所作的回答不一，这让学生很是不解。 学生带着困惑问及孔子时，发现孔子是针对每个人的特点而做出来不同的回答和评价，这就是因材施教。同样，在课堂教学评价中，我们教师也应尊重差异，进行多元评价。著名的教育评价家斯塔佛尔姆强调：“评价不在于证