鲁教版六年级数学上册全套PPT课件.ppt

【小组讨论2】利用等式的基本性质解方程，通常有哪些步骤？需要注意哪些问题？ 【反思小结】利用等式的基本性质解方程的一般步骤： (1)利用等式的基本性质1，在方程的两边都加上或减去同一个代数式，使方程左边只含有未知数，右边只含有常数；(2)利用等式的基本性质2，在方程的两边同时除以未知数的系数或乘未知数系数的倒数，将未知数的系数化为1，从而求得方程的解.运用性质1时，一定要注意等式两边同时加上（或减去）同一个数或同一个代数式，才能保证所得结果乃是等式，这里要科别注意“同时”和“同一个”.运用性质2时，除了要注意等式两边同时乘（或除以）同一个数，才能保证所得结果乃是等式以外，还必须注意等式两边不能都除以0，因为0不能做除数. （1）等式的基本性质1：等式两边同时加上(或减去)同一个代数式，所得结果仍是等式. 可以用符号表示为：若A＝B，则A±C＝B±C. （2）等式的基本性质2：等式两边同时乘同一个数(或除以同一个不为0的数)，所得结果仍是等式. 可以用符号表示为：若A＝B，且C≠0，则A×C＝B×C， 应用性质时注意： 运用性质1时，一定要注意等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，才能保证所得结果乃是等式，这里要科别注意同时和同一个. 运用性质2时，除了要注意等式两边同时乘（或除以）同一个数，才能保证所得结果乃是等式以外，还必须注意等式两边不能都除以0，因为0不能做除数. 1. 下列变形正确的是(　 　) A. 如果2x－3＝7，那么2x＝7－3 B. 如果3x－2＝x＋1，那么3x－x＝1－2 C. 如果－2x＝5，那么x＝5＋2 D. 如果 ，那么x＝－3 D 2. 在方程6x－1＝1，2x＝ ，7x－1＝x＋1，5x ＝2－x中，与方程6x＝2的解相同的有( 　　) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 A C 3. 如图，下列四个天平中，相同形状的物体的质 量是相等的，其中第①个天平是平衡的，根据 第①个天平，后三个天平仍然平衡的有(　　) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 4. 解方程2x－4＝1时，先在方程的两边都_____，得到_________，然后在方程的两边都______得到x＝ ________. 5. 利用等式的基本性质解方程. (1) x＋3＝2. (2)3x－3＝x＋1. 加上4 2x＝5 除以2 4.2 解一元一次方程(1) （1） x－2x＋4x （2）5y＋y－2y （3）2a－1.5a－0.5a ＝（1－2＋4）x ＝3x ＝（5＋1 －2）y ＝4y ＝（2－1.5－0.5）a 合并同类项 ＝0 解下列方程 （1）x-4=29 （2）-x+4=29 （3） 2 2 5 5 = - x （1） X=33 （2） X=-25 （3） 应用等式的性质解方程 问题1： 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？ 设前年购买x台。可以表示出：去年购买计算机 台，今年购买计算机 台。你能找出问题中的相等关系吗？ 2 x 4 x 前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台 x+2x+4x=140 “总量＝各部分量的和”是一个基本的相等关系． 实际 问题 一元一次 方程 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是解决实际问题的一种数学方法. 设未知数 列方程 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并 系数化为1 解方程中“合并”起了什么作用？ 解方程中的“合并”是利用分配律将含有未知数的项和常数项分别合并为一项．它使方程变得简单，更接近x = a的形式. 解：合并同类项，得 2x＝－10 系数化为1，得 x＝－5. 例1：解方程 （1）5x－3x＝－10 解：合并同类项，得 系数化为1，得 X=60 例题变式： 解方程: 合并同类项 系数化成1 x＝5 2x＝－10 5x－3x＝－10 解简单方程的步骤 1、小明在解方程3x–4x=7时，是这样写解的过程的: 3x–4x=7=-x=7=x=-7 (1)小明这样写对不对？ (2)应该怎样写？ 2、解下列方程 （1）x