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必修五语文《神游物外》教案 Word 文档可编辑 第 1页 共35页 必修五语文《神游物外》教案 全篇由两大部分组成。 前一部分写海神若跟河伯的谈话， “望洋兴 叹”就出自于此。 后一部分分别写了六个寓言故事， 每个寓言故事自 成一体，今天小编在这给大家整理了一些必修五语文《神游物外》教 案，我们一起来看看吧 ! 必修五语文《神游物外》教案 [教学目标 ] 一、在反复诵读中理解文章大意， 把握文言实词虚词的意义与用 法。 二、在深入阅读中理解课文内容，体味庄子的哲学思想。 三、在理解、 把握原文的基础上，对庄子的哲学思想进行辩证分 析。 [教学重点、难点 ] 一、文章中文言词虚词的理解与把握。 二、文章中语句含义的理解与把握。 三、文章中表现的哲学思想的理解与扬弃。 [教学设想 ] 第一课时：梳理语言现象，读懂文章，把握大意。 第二课时：理解文章， 把握文中语句含义，思考庄子的哲学思想 及表现形式。 [教学过程 ] 第 2页 共35页 第一课时 一、导入 1?请同学们说出你所知道的出自于《庄子》的成语或是寓言故事 是。 (游刃有余、坎井之蛙、目无全牛、涸辙之鲋、薪尽火传等等 ) 2?简单介绍庄子及著作。 庄子 (约前 369—前 286 年) ，名周，战国蒙 (一说是今河南省商丘 县东北，另一说是今安徽蒙城县 )人，是继老子之后， 战国时期道家学 派的代表人物。同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。他以其代表 作《庄子》 (又被称为《南华经》 )阐发了道家思想的精髓，发展了道 家学说，使之成为对后世产生深远影响的哲学流派。 我们今天就来一起读三段庄子的文章， 分别出自于 《逍遥游》《养 生主》 《秋水》，三段文章都是节选。 二、学习过程 1?自读课文。 (1)不认识的字查字典读准字音。 (2)把不明白意思的词圈画下来。 (3)把文章和注解都认真阅读一遍。 2?朗读课文。 (1)读出文句的语气。 (2)读中揣摩文章大意。 3?梳理三段文章的重点实词、虚词。 第 3页 共35页 第一段《逍遥游》节选： 其大本臃肿而不中绳墨： 大本，树干粗大 ;臃肿，这里形容树干弯 曲、疙里疙瘩 ;中 (zh ò ng) ，符合;绳墨，木工用以求直的墨线。 立之涂：通“途”，道路。 众所同去也：拒绝、排斥。 以候敖者：候，窥伺 ;敖，通“遨”，遨游。 不辟高下：通“避”。 中于机辟：落入。 今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡： 第一个“树”， 树木 ;第二个“树”，种植。 安所困苦哉：哪里。 第二段《养生主》节选： 庖丁为文惠君解牛：宰。 乃中经首之会：节奏。 善哉 !技盖至此乎：通“盍”，怎么。 所见无非全牛者：没有不是。 以神遇而不以目视：用精神接触。 因其固然：本来的样子。 技经肯綮之未尝：没有，尝试。 良庖岁更刀， 割地 ;族庖月更刀， 折也： 良庖，好厨师 ;族庖， 一般 的厨师。 恢恢乎其于游刃必有余地矣：恢恢乎，宽阔的样子 ;其，它 ;于， 第