《孙权劝学》《伤仲永》对比阅读课件复习过程.pptVIP

;; 解释下列句中加点词语的古今义。 a、孤岂欲卿治经为博士 博士：古义_______________ 今义_______________ b、但当涉猎 但：古义_______________ 今义_______________ c、见往事耳 见：古义_______________ 今义_______________ d、既更刮目相待 更：古义_______________ 今义_______________;古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今：;孤岂欲卿治经为博士耶？ 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎？;就: 蒙乃始就学 指物作诗立就 当: 但当涉猎 当窗理云鬓 可: 不可不学 皆有可观者 以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 以为 ;①蒙辞以军中多务。 ;根据提示用原文填空；;分角色朗读课文，体会人物形象 ：;;思考：读了本文，你受到了什么启发？; 我们学过《伤仲永》，大家一定还记得那个天才少年，方仲永与吕蒙相比，恰恰相反，一是幼年不学，毫无所成，一是年长好学，学有所成，请同学们大胆设想一下，假如有一天方仲永巧遇吕蒙，他们会演绎出怎样的一段故事呢？请以《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想象，写篇作文，文体、字数不限，只要你觉得表达出你的意思就行。;解释加红色的词;先人 不能称前时之闻 泯然众人矣卒之 受于人者不至 且为众人 今夫不受之天 固众人 得为众人而已耶? ; 几个用法特殊的词 1、即书诗四句： 2、日扳仲永环谒于邑人： 3、邑人奇之： 4、稍稍宾客其父： 5、父利其然也：;三读课文，理解内容 。 1、方仲永小时候是怎样一个孩子？ 2、方仲永的神奇表现在那些方面？ 未尝识书具，忽啼求之 即书诗四句，并自为其名 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者;翻译下列句子注意其中加红色的词的意思;父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。; 5、后来，方仲永还神奇吗？作者是怎么说的？;题目“伤仲永”的“伤”是什么意思？;;对比《孙权劝学》《伤仲永》异同;?结束语