随班就读工作计划2020.docVIP

随班就读工作计划 2020 我们借用 跟班就读 这个概念，而将其赋予新的内涵，即让未 成年违法犯罪学生 （未收监或强制劳教 ） 仍然回到原有的学校、 班级学 习，在与其他同学的正常交往、活动中，有意识的施加相应的矫正教 育措施和手段， 以达到对其过往违法犯罪行为的有效矫正， 逐步养成 其良好的行为习惯和思想品格，将其培育成社会有用之才。 一、指导思想 认真贯彻落实《山东省关于进一步加强残疾儿童少年随班就读 工作的意见》 （鲁教基发〔 20** 〕9 号） ，《潍坊市关于加强资源教室 建设与管理工作的通知》 （潍教办字 [20**]5 号）等文件精神，以第二 期特殊教育提升计划启动为契机， 全面提升全区随班就读专职教师理 论知识和技能水平为重点，进一步加强资源教室建设、使用与管理， 全面推进我区特殊教育事业发展， 提升随班就读工作质量， 保障残疾 人受教育权利，结合我区实际，制定本年度随班就读工作计划： 二、工作目标及措施 （ 一） 工作目标 1 、加强随班就读常规工作管理，贯彻落实各项常规工作。 2 、指导各学校的资源教室建设和使用， 充分发挥资源教室的功 能。 3 、全面开展随班就读工作培训交流活动，提升家长、教师理论 水平和专业素质。 4 、开展 1—3名随班就读就读学生的个案研究。 5 、协助教育部门制定并实施第二期奎文区特殊教育教育提升计 划。 ( 二) 工作措施 1 、紧抓常规管理，提升随班就读工作质量 (1) 研究中心指导各学校随班就读专职教师根据中心总计划和 各学校实际情况制定出可操作的随班就读工作计划。 (2) 各学校随班就读专职教师联合其它学科教师根据随班就读 学生的身心发展特点， 做好本年度评估、 个别教育辅导方案的制定与 实施。 (3) 按照《奎文区随班就读工作指导手册》 要求，做好学生档案， 搜集工作，特教研究中心将月月查清。 (4) 特教研究中心继续深入开展随班就读巡回指导工作。 每周周 四，周五上午， 两个半天向社会提供特殊教育方面的咨询服务，教研 员将继续周周巡回指导，月月集中总结。 (5) 开展形式多样的随班就读教研活动和经验交流机制， 开展集 体教研与学片教研相结合的形式。 本学年将教研 6次，2 次集体教研， 4 次学片教研。 (学片划分见附表 ) (6) 做好课题研究的结题申请等工作。 特殊教育研究中心将全程 跟踪指导课题研究工作。 (7) 落实好随读学生去向，好转学、毕业学生档案，做好随班就 读“小升初”学生的衔接工作。 2 、指导各学校资源教室建设和使用， 充分发挥资源教室功能作 用。 本学年我们将在前期资源教室建设的基础上，根据《潍坊市关 于加强资源教室建设与管理工作的通知》 要求，全力协助各学校加强 资源教室建设。 3 、以专家培训和实践指导活动为载体， 全面提升随班就读教师 的专业素养，提高家长的教育水平。 本年度我们将继续加大培训力度，面向学校普通教师、随班就 读专职教师、随班就读学生家长三方面进行培训。 (1) 全区教师全员培训 各学校要自主组织教师进行随班就读工作基本理念、 基本知识、 技能的全员培训。 特殊教育研究中心将为各校提供专家资源供各校自 主选择。 (2) 随班就读专职教师培训 我们还是分三步：一是专家引领、内部交流。本学年我们将借 助潍坊学院特殊教育专家的力量加强对教师在评估和实践等方面的 培训。二是考察学习，拟分批组织专职教师外出考察。三是鼓励教师 自主学习，根据实践需要，多读书。本学年度特教研究中心将提供 2 本专业书籍供大家自学。 四是培养骨干教师， 形成我区随班就读工作 团队。 (3) 随班就读特长教师的培训 本学期，我们将加大专职教师特长培训，主要在康复训练的实 践运用方面。 (4) 家长培训 本年度，我们继续聘请特殊教育和医学康复方面的专家针对家 长需求开展两次培训活动。 4 、积极开展个案实验研究。 本学年，我们将以实验的形式成立由特殊教育研究中心巡回指 导教师、普通学校班主任、任课教师、随班就读专职教师、随班就读 学生家长组成的团队，以 1—2 名随班就读学生为实验对象，形成个 案研究，加强学生的融合能力。 5 、以考核为督促，全面推进随班就读工作 本学年，我们将进一步完善《奎文区普通学校随班就读工作考 核评估办法》， 加大各项工作的奖励，以潍坊市随班就读工作考核为 基础，重点加强资源教室建设与使用考核力度。 6 、加强总结，提炼宣传工作 本年度，我们借助去年山东省特殊教育推进会的东风继续加强 各项工作和特殊教育理念的宣传活动。 一、指导思想： 为了更好的对“有特殊教育需要”的少年儿童进行符合他们自 身发展需求的教育， 使他们学到一定的科学文化知识和基本的劳动技 能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们 今后能真正自立、 平等