幼儿园开学教案适合中大班开学第一课开展的活动(含简案和环创)【幼儿教案】.docVIP

幼儿园开学教案 | 适合中大班开学第一课开展的活动（含简案和环创）【幼儿教案】 经过一个暑期，对于中大班的幼儿很多都想念幼儿园朝夕相处的老师和小伙伴、想念幼儿园可口的饭菜、想念幼儿园的玩具和滑滑梯...他们盼望着快快开学，见到自己的老师和同伴。所以，作为中大班教师有责任让每个幼儿尽快的适应升班后的新环境、认识新老师、学习新本领等。引导幼儿学会怎样融入群体，怎样结交朋友，怎样为自己、为他人共同营造一个温暖、有爱、团结、合作的生活和学习氛围。开学了，幼儿在“ 我升班了”这一主题活动中，可以把假期中的所见所闻、快乐趣事与同伴交流，倾诉自己想念同伴的感情，可以与同伴一起在游戏中感受玩的快乐，从而体验集体生活的乐趣。  开学第一课小班幼儿肯定是围绕情绪情感开展相应的活动，那么中大班的老师想组织什么活动呢，小编在此苦思冥想了一些适合中大班开展的活动，如：我的暑期生活、我们班级的变化、幼儿园里的常规安全、建立班级公约等等。 活动一：我的暑期生活 一、《我的暑期生活》可以设计成一节语言活动或是综合活动，很多幼儿园学期末会给幼儿布置暑期作业，让幼儿记录自己的暑期生活，方式不限，可以是绘画、拍摄、录音等等，开学第一天可以组织幼儿一起分享暑期的趣闻趣事，活动目标可以这样制定； 🌻活动目标 １．能用多种方式表达、分享自己的暑期趣事 ２．感受和同伴分享自己暑期趣事的乐趣 🌻活动过程 １．谈话导入（快乐的暑假过完了，小朋友暑期都和家人去了很多地方，谁能说一说你的都去了哪些地方？你都看到了什么？有什么快乐的感受？） ２．分享我的暑期趣闻【引导幼儿用多种方式分享自己的暑期趣闻，如：图片展示，录像展示等，可引导幼儿用三要素法（时间、人物、地点）表述，如：什么时间和什么人去了什么地方，都看到了些什么等等】 ３．记录我的快乐瞬间（选择一件最快乐的事情用画笔记录下来） 老师们可以将幼儿带来的暑期作品分类布置成相应的暑期板块，区域活动或是过渡环节时幼儿可以继续给同伴分享自己的暑期趣事． 活动二：我们班级的变化 二、《我们班级的变化》幼儿升入中大班，班级的老师可能会发生变化，教室也发生了变化，相比之前的班级或多或少都会增加说删减一些内容，为此引导幼儿观察自己班级的变化是一个很好的话题，也可设计相关活动，活动目标可以这样制定： 🌻活动目标 １．能用自己的语言表述班级的新变化 ２．通过观察、对比等方式能主动发现班级的新变化 ３．感知新环境的变化，体验新环境给自己带来的乐趣 🌻活动过程 １．看一看（引导幼儿主动发现班级的变化） ２．找一找（寻找班级的变化，用自己喜欢的方式记录下来） ３．说一说【说一说你都发现班级有哪些变化，为什么会发生这样的变化（引导幼儿感受自己长大了，班级的一些环境也发生了相应的变化）】 ４．绘制我的新发现（引导幼儿用多种方式将自己发现的班级变化记录下来，最好可用对比法展示前后的变化，这样能更直观的让幼儿知道班级的变化） 由《我们班级的变化》可以衍生出《我的变化》通过观察班级的变化可以引导幼儿主动发现自己的变化，如身体的变化、年龄的变化、衣服的变化等等，以下主题墙大都以我升班了为主，但是各别板块的内容也适合创设。 活动三：幼儿园里的常规安全 三、《幼儿园里的常规安全》常规在幼儿一日生活中随处可见，常规实施的到位与否直接影响着各项活动能否顺利进行以及幼儿的安全问题是否有保障，所以很多幼儿园中大班开学第一课都喜欢立常规，怎样的常规符合本班幼儿的年龄特点呢，何不让幼儿自己来做主，我的常规我做主的活动就这样出来了，老师们可以这样制定活动目标： 🌻活动目标 １．知道哪些环节需要制定常规以及常规的要求，如：餐后主动擦桌子 ２．能将制定的常规规则用绘画的方式表现出来 ３．感受常规的建立给班级生活带来的方便 🌻活动过程 １．谈话导入【小朋友们为什么我们上下楼梯老师要提醒小朋友靠右边走呢（根据谈话内容引导幼儿明确制动常规的重要性）】 ２．一日生活环节都需要哪些常规（引导幼儿从早入园到晚离园讨论哪些环节需要建立常规，幼儿可四人一组讨论） ３．选择适合的方式将自己组制定的常规记录下来（教师可为幼儿提供多种材料和方式） ４．布置我们的新班级（师幼一起将幼儿制定的常规布置在班级相应的位置） 按照幼儿一日生活的流程从早入园到晚离园中的常规有入离园常规、进餐常规、午睡常规、活动常规（区域、户外） 进餐常规 上下楼梯的标识 男孩如厕常规站位提示 活动四：建立班级公约 四、《建立班级公约》俗话说无规矩不成方圆，这句话同样适合幼儿园班级，升入大班，孩子们的自我意识逐渐增强，自主探讨自主设计深受孩子们的喜欢，所以将活动的主人交给孩子是做好的选择，建立班级公约是保证班级活动顺利开展的前提，开学第一课很有必要设计这样的活动，活动目标可以这样制定； １．主动与同伴讨论，确定班级公约的内容 ２．能用