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草原就是我的家-教学案例 草原就是我的家-教学案例 草原就是我的家-教学案例 小学二年级音乐《草原就是我的家》教教事例及剖析 一、教课过程 师生问好 导入 师: 同学们，今日我们将进行一次快乐的旅游，大家想不想去呀？ 生: 想！ 师: 那么让我们陪伴这首歌来开始快乐的旅游吧！请同学们听这首歌将带我们去什么地方？ 【师播放《漂亮的草原我的家》，生倾听。】 师: 这首歌将带我们去什么地方？（生回答 : 大草原） 学习《草原就是我的家》（1）初听歌曲 师: 说的特别好，今日我们就是到大草本来感觉蒙古族人民的家乡， 他们正以一首歌曲迎接我们，大家想不想听一听啊？（生 : 想！） 师: 请同学们仔细倾听，一同来猜一猜歌名吧【师播放音乐，生倾听】 师: 这首歌的歌名大家猜出来了吗？ 生: 草原就是我的家 【师板书歌名“草原就是我的家”】（2）复听歌曲 师: 同学们知道了歌名，接下来请边听边拍手感觉强弱变化，以后说出歌曲是几拍子？ 【师播放歌曲，生边倾听边拍手感觉】 师: 歌曲是几拍子，大家感觉到了吗？ 生: 歌曲是 2/4 拍 1 【师板书拍子“ 2/4 ”】 （3）再听歌曲 师: 下边请同学们再次倾听歌曲，以后回答出你听到了什么歌词？【师播放歌曲，生倾听】 生: 草原就是我的家；蓝蓝天空飞彩霞 师: 这首歌共有四句，同学们听出了第一句和第四句歌词，这一遍请大家要点听第二句和第三句 【师