到三亚高级技师学院参观考察总结.docxVIP

- -可编辑修改 - 赴三亚高级技师学院及海南琼州学院 参观学习体会 6 月 26 、 27 日，在学校的大力支持下，在信息商贸系韩鸿 定主任的带领下我们一行二十人， 来到赴海南三亚高级技工学校、 海南琼州学院参观学习， 在这里我们听取了学校领导的经验介绍 和参观校园。时间虽然紧张，但是内容丰富，感受颇深，受益非 浅。通过这两天的学习，我的体会可概括为六个字： “震撼、差 距、压力” 。即通过考察，他们的办学理念、办学条件、教学模 式、 教学成绩让我们感到震撼。 我们的硬件建设和软件建设还存 在很大差距。因此，我感觉要我们的办学优势已经不再明显，甚 至一些地方已经落后，我们要想超越他们，压力很大。现将学习 考察情况总结如下： 一、学校印象 、三亚高级技师学院位于风景秀丽的国际滨海旅游城市三 亚市荔枝沟教育园区。 2005 年经海南省人民政府批准，由三亚 市人民政府和海南省人事劳动保障厅共同整合三亚地区职业教 育资源， 以海南三亚技工学校、 海南省海洋学校和三亚市职业中 专为基础而成立的目前琼南地区规模最大的国家级重点示范性 职业技术学校。 在该校计算机财会部蔡主任的引导下， 我们重点 参观了计算机核心机房，虚拟社会环境财会理实一体化实操室， 演播室等设施设备，期间受到试验室管理人员热情的现场演示。 2、琼州学院是中国最南端唯一的一所由海南省政府和三亚 市政府共建的全日制综合性应用型省属本科院校， 是教育部十大 “教育援外基地 ”之一，是国务院学位委员会 “服务国家特殊需求 人才培养项目 ”旅游管理硕士专业学位研究生培养试点单位，是 上海合作组织大学中方成员院校， 是海南省中南部少数民族地区 的人才培养摇篮和知识创新、社会服务、文化传承的基地。该校 的前身是广东省 1954 年创办的海南黎族苗族自治区师范学校和 1958 年创办的海南黎族苗族自治州师范专科学校。 后几经分合、 调整、更名，于 1993 年由海南省通什师范专科学校和海南省通 什教育学院合并组建为琼州大学 （专科） 。 2006 年琼州大学升格 为本科院校，更名为琼州学院。 2009 年学校主校区由五指山市 搬迁至三亚市。 我们在琼州学院主要参观由用友新道科技有限公司、 三亚市 政府、琼州学院联合共建的“新道智慧教育（三亚?琼州学院） 体验中心” 。该中心将信息化与实践教学深度融合，利用前沿 IT 技术诠释沉浸式教学体验，最大化塑造学生探究式的学习环境， 打造更加智慧的实体教室。 该中心的教育理念是让老师更智慧地 教学，让学生更智慧地学习，让每一个教室与云端资源互动。 二、感受体会 参观完两所院校后， 我觉得有以下方面是值得我们借鉴学习 的: 、职业教育要讲究内涵，若想做强，必须要有一流教学硬 件设备，让学生沉浸仿真的教学环境中，教师在做中教，学生在 做中学。 像三亚高级技工学校的计算机机房都是标准机房， 不仅 机器数量多， 而且种类齐全， 学生看到这样先进的设备自然会激 起他们的学习兴趣。 2、职业学校的师资要有企业经验的教师，才能带出有实际 动手能力的学生。 三亚高级技工学校特别注意培养一只过硬的教 师队伍， 该校的干部教师都能各司其职做好自己的本职工作并且 爱岗敬业， 这也是他们抓好学校教学工作的一个好的经验。 一个 好的学校不是某一个人可以管理好的， 只有抓住这么一支过硬的 队伍，群策群力才能使得这所学校精神焕发，一步一个台阶。 3、产教融合，智慧教育。新道用友软件公司提出了基于内 涵建设的“智慧教育解决方案” ，包含“智慧”的校内实习、 “智 慧”的会计人才培养、 “智慧” 的营销人才培养、 “智慧”的创 业教育、 “智慧” 的开发实训。 通过技术与内涵的融合， 通过 “把 企业搬进校园” 、与院校共建“虚拟商业社会环境” ，解决经管学 生实习难题，基于岗位进行财会 /营销 / 开发人才培养，打造专业 特色。 目前， 三亚高级技工学校财会专业的虚拟商业社会环境的 理实一体化教学取得非常好的教学效果。 三、几点建议 1 、提高认识，统一思想。以学校的发展为基准点，以同行 学校的先进管理经验为借鉴， 在学校的领导下， 加强学习先进的 管理经验和专业技术， 不断创新， 为学校的发展贡献自己的力量。 2、加大投入，更新换代。我校计算机专业的教学机房，一 是机房数量较少， 性能指标落后， 与当代主流计算机要求有不小 差距， 很难适应学生数量较多的班级的教学工作， 尤其是影像制 作、平面设计等专业，对机器的硬件要求较高，这也制约了计算 机专业的深入性教学的开展。 因此， 建议学校要将计算机机房的 升级工作列入学校的发展工作， 不断增加教学硬件设施建设投入， 为教职工的自身发展创造了一个良好的工作环境， 为学生的学习 提供了一个有利的学习条件， 为实操教学提供了一个很好