邓稼先教学设计.docxVIP

邓稼先教学设计 邓稼先教学设计 邓稼先教学设计 《邓稼先》教课方案 武威八中 赵长英 教课目的： 知识与能力目标： ? 1．认识回想性文学列传的特点，多变的语言特点。 整体感知课文内容，理解文章主题。 3．抓住文章构造进行整体掌握。 过程与方法目标： 1.采纳自主、合作、研究的学习方式（以合作学习为主）。 2.小组学习，责任分工。 3.阅读法、谈论法等。 感情态度价值观目标： 1.领会作者激烈的爱国之情。 2.学习邓稼先的思想品行和奉献精神。 教课要点： 抓住文章语言进行整体掌握，领会作者的思想感情。 教课难点： 推测语言，学习文章布局谋篇的特点上。 教课方法 ： 阅读法，谈论法。 教课手段： 多媒体 教课方案： 二课时 教课过程： 第一课时 一、创建情境，导入课文 :（多媒体展现图片） 1、展现中国第一颗原子弹爆炸的图片。 2、展现中国第一颗氢弹爆炸的图片。 二、人物简介：（幻灯片展现） 邓稼先（ 1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新式核武器作出了重要贡献。 1999 年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功绩奖章”。 杨振宁（ 1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华侨物理学家，因与李政道共同提出“宇称不守恒”理论，颠覆了爱因斯坦的宇称守恒定律，获取 1957年诺贝尔物理学奖。 三、认识人物列传。 1、学