《会走路的树》教学设计二.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《会走路的树》教学设计二 第二课时  （一）复习导入  1、这节课我们继续学习《会走路的树》。  2、通过上节课的学习，我们知道会走路的树就是驯鹿（贴图），它和小鸟（帖图）成了一对好朋友。  （二）品读课文 体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往  1、同学们用自己喜欢的方式读课文1~4小节，找出你认为能体现它们友情的语句。  2、你认为哪些语句能体现它们之间的友情？根据学生回答，相机评价。  3、出示第3小节  （1）请同学们自由读这小节，边读边想象画面。  （2）谁愿意读给大家听？其他小朋友闭上眼睛，继续想象画面。（播放《苗岭的早晨》音乐。）  （3）你头脑中出现了什么样的画面？  （4）小鸟和驯鹿白天形影不离，晚上还一起欣赏夜色，多么快乐啊！请你们将这种幸福和快乐反映在脸上，通过美妙的声音传递给周围的人。齐读第3小节。  4、出示第4小节  （1）有朋友的感觉真是太好了！可惜啊，天下没有不散的宴席，再好的朋友也有分开的时候。教师范读。  （2）练习用我仿佛看到了。句式练习说分别的场景。  （3）它们就这样依依不舍地分开了。让我们将这小节有感情地读一