《会走路的树》教学设计（2）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《会走路的树》教学设计（2） 课时目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、培养喜爱小动物，热爱大自然的情感。体会小鸟和鹿之间的友谊。  教学准备：音乐《苗岭的早晨》、生词卡片、小黑板、头饰  教学过程：  一、复习  1、齐读课题：今天我们继续学习23课，谁来把课题读一读。（指名读、齐读）  2、复习：上一课我们学了生字词，现在我们来复习一下（出示生词卡片，指名读词）  二、精读感悟第一部分（1—4自然段）  这篇课文是一个很好听的故事，故事是从一个春天的早晨开始的。  1、播放音乐《苗岭的早晨》，老师声情并茂朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。”  2、你们听到这美妙的音乐和老师的朗读，脑子里会想些什么呢？请你们也来读一读，感受春天早晨的美好，想象“会走路的树”的美丽。  3、有一只小鸟看到会走路的树,十分好奇,它说了些什么呢?指名读小鸟说的话。（出示这句话）（指导读好问话,通过爬,坐一坐体会小鸟的心情）  4、小树怎么说的？又是怎么做的？请小朋友读一读第二、三自然段。  问：你觉得小树对小鸟怎么样？请读出来。（感受这棵树对